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復(fù)旦大學(xué)校長許寧生：高等教育改革應(yīng)更具創(chuàng)新性

自工業(yè)革命以來，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都推動(dòng)著高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

諾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)之日且聽：北大教授評日本諾獎(jiǎng)井噴

新世紀(jì)諾獎(jiǎng)“井噴”與戰(zhàn)后的教育改革有關(guān)

李培根：未來工程教育的幾個(gè)重要視點(diǎn)

本文指出，需要從新的視點(diǎn)去觀察、思考未來工程教育。文中強(qiáng)調(diào)，“問題視野”比“知識(shí)視野”更加重要。對未來多數(shù)工程學(xué)科都會(huì)產(chǎn)生重大影響的某些技術(shù)發(fā)展趨勢（如互聯(lián)、人機(jī)智能等）應(yīng)該成為各工程學(xué)科教育改革共同的關(guān)注點(diǎn)。

誰是改革開放以來全國首家非公立大學(xué)的創(chuàng)辦人？

中國的高等教育改革，依然任重而道遠(yuǎn)！

李澤湘長文：新工科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索

本文針對我國在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和科技轉(zhuǎn)化機(jī)制等方面的不足，通過深入分析工程教育的幾次重要改革的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)前新工科教育改革的若干著名案例，總結(jié)提出了新工科教育實(shí)踐的定位、措施與評估標(biāo)準(zhǔn)。

李澤湘：核心技術(shù)卡脖子，需要打通產(chǎn)學(xué)研的教育改革

這20多年，李澤湘親身創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)促進(jìn)創(chuàng)新教育，以創(chuàng)新教育推動(dòng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，試圖求解一條“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的坦途。

最新消息：西湖大學(xué)即將正式成立

施一公與同道正探索中國高等教育改革的另外一種可能

我和“知識(shí)分子”主編喝下午茶

清華大學(xué)教授魯白談中國的大學(xué)、高考、教育和希冀。中國教育改革可從西方借鑒許多經(jīng)驗(yàn)，卻應(yīng)注意避免盲從。

知識(shí)分子 · 2017/02/27 教育

我們的大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才——清華大學(xué)王希勤教授談高校教育體制改革

教育改革最終要看學(xué)生成才情況。