哥大校長刊文硬剛FBI：我不會監(jiān)視我的外國學生
哥倫比亞大學校長 李·布林格
（圖片來源：Daniel Acker/Bloomberg）
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不，我不會開始監(jiān)視我的外國學生
No, I won't start spying on my foreign-born students
美國聯(lián)邦調查局（FBI）在各高校加強了對研究實踐的審查，這其中也包括我所領導的哥倫比亞大學。
美國執(zhí)法部門和情報部門決心打擊非法轉讓知識產權給外國競爭對手的行為，為此他們鼓勵美國學界和行政人員制定更為嚴苛的條例來監(jiān)視外國學生和訪問學者，尤其是中國學生。
隨著學生們重返校園，此類監(jiān)視行為正在將經濟政治上的擔憂同第一修正案所倡導的自由對立起來。
的確，諸如網絡安全、生化恐怖主義等由政府出資的國家安全領域內的研究是敏感的。同樣地，與美國企業(yè)合作進行的學術研究可以帶來巨大的商業(yè)創(chuàng)新，它們作為大多數(shù)非法知識產權轉移的目標也需要得到保護。大學有義務遵守現(xiàn)行的安全條例，以合理的方法支持條例的實施，并在懷疑有明顯的間諜行為時，密切配合執(zhí)法機關和企業(yè)研究合作伙伴。在這些層面上我們做的遠遠不夠，并且學界將敏感知識產權向外國政府分享的事件也確實發(fā)生過。我們能夠，也必須加以改善。
然而與此同時，大學里只有極少數(shù)的研究會被歸類為“機密”。事實上，現(xiàn)實恰恰相反。學術研究本應共享，才能促進人類的進步。突破性的醫(yī)學發(fā)現(xiàn)、使全球數(shù)十億人擺脫饑餓的農業(yè)創(chuàng)新、互聯(lián)網、人工智能，這些都是以大學為依托，向外公開的研究成果。
因而，一個外籍人員無需飛越半個地球“潛入”我們的頂尖大學來了解我們最新的學術成果。除一些特殊情況外，他只需要在搜索引擎上輸入幾個單詞就可以在海外的舒適辦公室或者宿舍里查閱經同行評議的學術期刊。他還可以前往美國專利商標局的網站查尋相關專利保護申請書，上面對最近的創(chuàng)新成果提供了詳細說明。
作為一個用了50年時間倡導言論和集會自由的人，最讓我擔憂的是學校的工作人員，可能還有學生自己，被要求監(jiān)視那些國外來的學生和同事，這與我們的使命正相反。
一所大學的使命是創(chuàng)造一個鼓勵思考、試驗、創(chuàng)新的開放氛圍。美國的高等教育之所以是全世界羨慕的對象，是因為它無與倫比的開放和多元。而我們的全部秘訣就在于我們吸引并歡迎世界上最聰明的人才，無論他們來自哪個國家或民族。
換句話說，美國的大學模式對于美國的國家競爭力來說是一個戰(zhàn)略優(yōu)勢，而非阻礙。我們的管理者、教授和研究學者們不是，也不應成為美國執(zhí)法機構的幫手。諷刺的是，F(xiàn)BI認為的我們最大的缺陷在我看來恰好是我們最大的優(yōu)勢。
在哥倫比亞大學，我們擁有上千名學生和教職人員來自150多個國家。我們作為研究型大學的管理者即使想要，也不能阻礙知識自由流動。也許正是因為大學的本質與系統(tǒng)審查的不同使得執(zhí)法官員們即便來到學校也無法提供多少規(guī)范性指導，反而提醒我們應當保持警惕。
國外競爭者們在未經授權的情況下使用知識產權是非常嚴重的問題。但是對來到我們國家的外國學生采取監(jiān)視行為是一種錯誤的解決方法。如果執(zhí)法部門產生了合理懷疑，我覺得他們應當針對他們認定的造成實質威脅的“嫌疑人”進行監(jiān)視，而不是以國籍來鑒別。
我在高等教育領域的許多同事和兩黨合作的美國反知識產權竊取委員會提出了一個更有效的方法——增加發(fā)放給美國高校外國畢業(yè)生的綠卡數(shù)量。在條件允許的情況下，這些國外學者中的很多人，尤其是在科學、技術、工程和數(shù)學領域的研究者們，更愿意畢業(yè)后留在美國，為美國公司工作。這樣他們也會為美國經濟的增長和繁榮做出貢獻。但在目前的制度下，當他們完成學業(yè)后留在美國是很難的。他們帶著從這里學到的知識回到本國，這些知識可能會幫助他國企業(yè)部署未來的商業(yè)戰(zhàn)略與美國的企業(yè)競爭。
大學的使命是在廣泛的議題進行公開、有力的研究。我們的高等學府更應秉持而非阻礙這個使命，因為正是這樣的精神使美國成為世界上最具創(chuàng)造力的國家。
*本文于2019年8月30日首發(fā)于《華盛頓郵報》，原標題 No, I won't start spying on my foreign-born students。文章經哥大全球中心編譯。原文鏈接：https://www.washingtonpost.com/opinions/no-i-wont-start-spying-on-my-foreign-born-students/2019/08/29/01c80e84-c9b2-11e9-a1fe-ca46e8d573c0_story.html?from=timeline&isappinstalled=0&noredirect=on
注：本文轉載自哥大全球中心
