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撰文 | 王立銘（浙江大學(xué)生命科學(xué)研究院教授）

責(zé)編 | 徐可

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之前的兩篇文章里，我們講到了讀不讀博士的選擇，也聊了到底去哪里讀博士的問題。今天我們接著聊一個更具體的問題：我已經(jīng)決定要讀博士了，可是在我心儀的大學(xué)/研究所里，我該選誰做我的導(dǎo)師呢？

這個問題當(dāng)然很具體很技術(shù)（所以沒有興趣讀碩讀博的同學(xué)們可以退散了），同時卻又非常關(guān)鍵。至于原因我是這么理解的：盡管現(xiàn)代社會里的方方面面都開始流水線化、程序化和標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)研究本身也不例外（想想LIGO引力波項(xiàng)目，想想人類基因組計劃），但是博士培養(yǎng)過程卻令人驚奇地始終保持著傳統(tǒng)的形態(tài)。今天的研究機(jī)構(gòu)里，學(xué)生和導(dǎo)師的關(guān)系，很大程度上和幾百年前作坊里師傅和學(xué)徒的關(guān)系差不太多。學(xué)生（學(xué)徒）仍然要在導(dǎo)師（師傅）的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)基本的學(xué)術(shù)研究（手藝），逐漸開始做出初步的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)（練手的活計），等到畢業(yè)（出師）之后就可以開展真正的獨(dú)立研究（開作坊、帶徒弟）了。要知道，在很多民間傳統(tǒng)故事里，師傅徒弟的關(guān)系就是純粹的人身依附關(guān)系，徒弟任勞任怨，師傅由打由罰（比如電影《霸王別姬》里的片段）。當(dāng)然在今天的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)里導(dǎo)師學(xué)生的關(guān)系肯定不能如此簡單粗暴地套用（否則公檢法會找上門來），但是這么類比一下，相信你能明白作為學(xué)生而言，選擇導(dǎo)師是一件重要到足以影響你此后幾年乃至幾十年人生和職業(yè)發(fā)展的事情了。

順便插句話，在我自己看來，這種看起來有點(diǎn)脫離時代的作坊式師生關(guān)系其實(shí)還有那么一點(diǎn)點(diǎn)道理在里頭。因?yàn)榫拖褡鞣焕锩夭皇救?、一代代積累傳承的手藝一樣，科學(xué)研究的風(fēng)格也很難說有一個一概而論的判斷標(biāo)準(zhǔn)——只要是真實(shí)可信的研究，都是人類知識儲備的一部分，說不定哪一天就能大放光彩。仰望星空搞定萬物規(guī)律的研究是科學(xué)研究，埋頭苦干吭哧吭哧算小數(shù)點(diǎn)后好幾位的研究也是；找準(zhǔn)厚木板去鐵杵磨針地鉆洞的研究是科學(xué)研究，專門挑薄木板扎好多眼的研究也是；上書架的純粹基礎(chǔ)研究是科學(xué)研究，上貨架的應(yīng)用研究當(dāng)然也是……因此，大批量整齊劃一地生產(chǎn)新一代研究者既不明智也不現(xiàn)實(shí)。我們需要允許導(dǎo)師們各自按照自己的邏輯和審美去培養(yǎng)學(xué)生，讓多樣化的學(xué)術(shù)研究思路一代代傳承下去。

因此，當(dāng)你已經(jīng)做好了讀博士的智力和精神準(zhǔn)備，也已經(jīng)大概確定了要去報到的研究機(jī)構(gòu)之后，千萬，千萬，千萬（重要的事情說三遍）慎重考慮你的未來導(dǎo)師。

必須承認(rèn)，選導(dǎo)師需要考慮的要素實(shí)在是太多了：導(dǎo)師的性別年齡作風(fēng)，實(shí)驗(yàn)室未來同事們的性格愛好，實(shí)驗(yàn)室科研產(chǎn)出的質(zhì)和量，畢業(yè)去向……為了簡單化這些要素，盡量在一篇文章里給出一些有操作性的建議，我要鄭重祭出從前東家那里學(xué)來的秘密武器之一——享譽(yù)全球商業(yè)界幾十年、折服過千百CEO的波士頓矩陣（BCG Matrix）。

這個矩陣長這樣。它的內(nèi)在邏輯其實(shí)非常簡單，就是把客戶公司的復(fù)雜的產(chǎn)品線或者商業(yè)單元按照簡單的兩個維度——市場份額（現(xiàn)狀）和增長速度（未來）——來分類。兩者兼?zhèn)涞氖钱?dāng)之無愧的明星，需要公司發(fā)現(xiàn)和栽培；有現(xiàn)在沒未來的是用來賺錢的金牛，是公司必須握在手中的基本盤；有未來沒現(xiàn)在的是風(fēng)險巨大的問號，進(jìn)入需謹(jǐn)慎；而兩者皆無的，當(dāng)然是誰都知道需要趕緊逃離和避免的“垃圾股”。

那我們來依樣畫葫蘆來為挑選導(dǎo)師這件事也畫個波士頓矩陣吧。前面已經(jīng)講過，讀博士的過程，其實(shí)和作坊學(xué)徒性質(zhì)相仿，就是跟著師傅學(xué)習(xí)如何獨(dú)立做學(xué)術(shù)研究的過程。這個過程的核心是兩個要素：導(dǎo)師的個人特質(zhì)，以及導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究的水平。

如上的矩陣，橫軸列出的是導(dǎo)師個人的“好”和“壞”，而縱軸則是實(shí)驗(yàn)室研究水平的“好”和“壞”。

你可能會說，這有啥用處?。磕悴划媹D我也知道要挑人好研究也做得好的老師??！

且慢且慢，這張圖的第一個用處，就是幫助我們厘清導(dǎo)師個人特點(diǎn)和研究水平之間的關(guān)聯(lián)。類比傳統(tǒng)的波士頓矩陣，我覺得可以這么說：導(dǎo)師的個人特點(diǎn)代表的是現(xiàn)在，而研究水平代表著未來。因?yàn)閱尉蛯W(xué)生的個人和職業(yè)發(fā)展來說，導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的研究水平?jīng)Q定了你究竟能做多好的研究，能在多大程度上拓展未來從事前沿研究的機(jī)會，以及是否具備培養(yǎng)從事第一流研究的能力——這代表了未來的發(fā)展機(jī)會。而導(dǎo)師的個人特質(zhì)，則會立刻決定你是否能在日常的學(xué)習(xí)工作生活中得到快樂、收獲和成就感，是否還愿意繼續(xù)從事科學(xué)研究這項(xiàng)工作——這代表了現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。

因此我的第一個結(jié)論是：挑選導(dǎo)師，既有”現(xiàn)在“又有”未來“的自然是上上之選，否則“現(xiàn)在”（導(dǎo)師個人特點(diǎn)）要比“未來“（研究水平）重要，這是次優(yōu)選擇。一個研究水平很高，但是導(dǎo)師個人性格情緒行為不怎么樣的實(shí)驗(yàn)室，也許適合更進(jìn)一步的學(xué)術(shù)訓(xùn)練（例如博士后或訪問學(xué)者階段的訓(xùn)練），但是非常不適合研究生們作為研究生涯的起點(diǎn)。要知道，剛?cè)雽W(xué)的年輕研究生們，不管對學(xué)術(shù)研究抱著多大的熱情，這種熱情總是有盲目、幼稚和脆弱的成分——這種熱情需要得到用心呵護(hù)和引導(dǎo)才會最終變成成熟的科學(xué)家心態(tài)。稍微被摧折，這個學(xué)生很有可能就失去興趣并放棄研究職業(yè)了。而未來的學(xué)術(shù)研究發(fā)展空間有多大，對他/她也就毫無意義了。當(dāng)然，必須說明，我不認(rèn)為研究生就一定要發(fā)展學(xué)術(shù)研究職業(yè)，更不是說離開了學(xué)術(shù)界就浪費(fèi)了研究生的訓(xùn)練。我只是說，既然我們讀博士的初衷是學(xué)術(shù)研究（參考我第一篇文章），那么我們當(dāng)然要選一個能夠最大化我們未來從事學(xué)術(shù)研究機(jī)會的導(dǎo)師。

接下來，我們開始討論真正有技術(shù)性的問題：怎么判斷導(dǎo)師的好和壞，研究的好和壞呢？秉承王氏雞湯不肥不膩解渴能力強(qiáng)的一貫風(fēng)格，我們來說幾招有操作性的辦法吧。

說說怎么判斷導(dǎo)師的個人特點(diǎn)吧?？吹胶芏鄧鴥?nèi)的學(xué)生們喜歡找”大腿“導(dǎo)師，一般有各種高大上頭銜的，校長院長、院士杰青，長江學(xué)者，國家XX獎獲得者，比較受歡迎。也有一些學(xué)生比較喜歡挑能和學(xué)生打成一片吃飯喝酒唱K的導(dǎo)師。應(yīng)該說這兩種選擇也有合理的成分在——有各種炫目頭銜的導(dǎo)師往往更有經(jīng)驗(yàn)和人脈，和學(xué)生打成一片的老師應(yīng)該比較好相處。不過，在我個人看來這樣的標(biāo)準(zhǔn)偏感性了點(diǎn)，不能算是考慮周詳。要知道入學(xué)之后你和導(dǎo)師相處一室大眼瞪小眼的時間可能還要超過陪伴另一半的時間。你為自己挑另一半的時候，總不至于看到家里有錢或者喜歡一起玩鬧就馬上牽手吧？

這里隆重推出我之前秘不示人的導(dǎo)師挑選大法，簡稱FACS原則（學(xué)過生物的都知道什么意思不解釋）。FACS的意思是：公平（fair），有空（available），常識（common sense）和支持（supportive）。

且聽我慢慢道來。

F=“公平”。對于導(dǎo)師來說，公平意味著對他/她的學(xué)生能做到大致一視同仁。我們不得不承認(rèn)，導(dǎo)師也一定會有七情六欲，會有對不同人不太一樣的感情和態(tài)度。但是至少，他/她應(yīng)該做到不會因?yàn)樘貏e偏愛誰，就在這個學(xué)生身上傾注了所有的心力和熱情，對其他學(xué)生不聞不問；也不會因?yàn)樘貏e討厭誰，就動輒冷嘲熱諷大聲呵斥，對這個學(xué)生的研究工作打壓排擠。你可能會說，前者也沒什么不好??？我努力工作，成為這個老師心中的“香餑餑”不就好了？但是你要知道，有這種明顯偏好的導(dǎo)師的情緒往往也是很多變很難預(yù)測的，你怎么就能保證肯定會成為這個香餑餑？你又怎么確定你能始終做個香餑餑？

A=“有空”。對于導(dǎo)師來說，這意味著當(dāng)學(xué)生需要答疑解惑和幫助的時候能找得到他/她。別小看這一條，今天的學(xué)術(shù)界往往是以經(jīng)理人、而不是科學(xué)家的角色來定位和要求教授們。特別是在國內(nèi)，導(dǎo)師們需要應(yīng)付小到發(fā)票報銷、學(xué)生宿舍申請，大到申請經(jīng)費(fèi)獎項(xiàng)的各種事情，還要時不時被大大小小的會議牽扯精力。很多時候越是大牛、大腿、大咖導(dǎo)師，越是沒有太多在實(shí)驗(yàn)室里為你答疑解惑的時間。而這些時間對于剛剛開始研究工作的你來說是很關(guān)鍵的！別忘了我們開頭說過的，讀博士就像是作坊里的小學(xué)徒，你看不到師傅怎么開車床怎么用斧頭怎么學(xué)得會木工活呢？就算現(xiàn)代科學(xué)研究里很多操作和思想方法都可以從書本和文獻(xiàn)上獲得，但是怎么設(shè)想一個科學(xué)問題，怎么分析似是而非的數(shù)據(jù)，怎么從數(shù)據(jù)中提煉發(fā)現(xiàn)，這些東西還是需要導(dǎo)師個人化的指導(dǎo)和幫助。

C=“常識”。常識的意思是，導(dǎo)師在學(xué)術(shù)研究之外，應(yīng)該要懂得基本的為人處世之道，能夠用正常人的思路和你交流。這是不是聽起來有點(diǎn)莫名其妙？難道頭頂博士學(xué)位做著前沿研究的導(dǎo)師還能連常識也沒有？你還別說，這樣的例子并不罕見。什么樣的思路和行為是沒有常識？比如說吧，有些老師非常熱愛自己的研究事業(yè)。這當(dāng)然是好事，但是如果他/她熱愛到完全忽略了科學(xué)之外的生活——特別是忽略了學(xué)生們還有科學(xué)之外的生活，以至于學(xué)生們實(shí)驗(yàn)間隙聊聊天看看書、趁假期呼朋引伴旅行幾天、因?yàn)榧沂抡垘滋旒僖哺鞣N不滿意——這樣我覺得也許就是沒有“常識”；高強(qiáng)度布置研究任務(wù)，不管三七二十一催促成果，不管學(xué)生是不是正在生病或者剛剛失戀；一有問題開口就罵，一點(diǎn)也沒有基本的禮貌和風(fēng)度，我覺得也可以叫做沒有常識。和一個沒有常識的老師朝夕相處，是件挺可怕的事。畢竟，做研究不是生活的全部，更不應(yīng)該是學(xué)生生涯的全部。

S=“支持”。我所說的支持，特別關(guān)系到當(dāng)導(dǎo)師和學(xué)生的利益出現(xiàn)不一致的時候，導(dǎo)師能試著站在學(xué)生的角度思考問題。必須承認(rèn)，學(xué)生和老師的利益在絕大多數(shù)的時間里是高度一致的：學(xué)生想要學(xué)到科學(xué)研究的技能，導(dǎo)師也希望有學(xué)生一起完成科學(xué)研究；學(xué)生想要發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，導(dǎo)師也如此。但是在那些利益有時不一致的時候呢？做出了研究、發(fā)表了論文，學(xué)生想要畢業(yè)繼續(xù)職業(yè)發(fā)展，導(dǎo)師也許希望學(xué)生能趁熱打鐵多做幾個相關(guān)的課題。兩者的想法其實(shí)都是有道理的，但是導(dǎo)師是不是愿意坐下來談?wù)?，盡量有一個折中的方案，保證雙方的利益都不要有太大的損失？優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)了，導(dǎo)師一般的傾向是希望學(xué)生們繼續(xù)學(xué)術(shù)研究，但如果學(xué)生就是想去商界打拼呢？兩人是否就要道路以目了？

當(dāng)然你可能會問，F(xiàn)ACS聽起來頭頭是道，可是我怎么才能了解到這些信息呢？我總不可能跑去問，老師你是不是“FACS四有青年”吧？

其實(shí)做法倒是非常簡單——別怕麻煩，找這個導(dǎo)師手下的學(xué)生問問就知道了。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，還從來沒見過有學(xué)生會主動幫老師隱瞞“劣跡”的。你大可以去問問，你的未來導(dǎo)師有沒有明顯寵愛或者討厭的學(xué)生，有沒有時間指導(dǎo)學(xué)生們的研究？會不會考慮學(xué)生的生活和情感，能不能支持學(xué)生的個人和職業(yè)發(fā)展？還是那句話，千萬、千萬、千萬別怕麻煩，比起你在博士階段時間精力的付出，私下里打聽導(dǎo)師的性格習(xí)慣人品FACS，這點(diǎn)努力真的不算什么。

講完了我認(rèn)為最重要的導(dǎo)師個人特質(zhì)分析，我們再簡單說說作為研究生，怎么分析導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的研究水平。

我收到過好多青年學(xué)生的來信，詢問到底應(yīng)該在生物研究里選擇什么樣的方向。“免疫學(xué)好不好？”“組織工程有沒有前途？”“基因編輯是不是最熱門的？”這樣的問題很多。我個人的感覺反而是，除非個人有特別的興趣愛好，專業(yè)方向本身倒沒有那么要緊。原因在于，基礎(chǔ)研究試圖解決的問題，很大程度上是一成不變的：比如說吧，生物學(xué)家想要理解性狀代代遺傳的秘密、身體抵抗外來威脅的能力、人類大腦工作的原理也不是一天兩天了；而幾百年后只要人類還在，它們估計仍然會是生物學(xué)研究的核心問題。是的，在不同的時間點(diǎn)，不同的研究問題會有熱門冷門的區(qū)別，但是這很可能是因?yàn)槟硞€特殊時刻某個方向出現(xiàn)了重要的概念或技術(shù)突破，吸引了一大批科學(xué)家進(jìn)入這個方向所導(dǎo)致的。學(xué)生們在選擇導(dǎo)師的時候，其實(shí)不必受短期熱點(diǎn)的左右。

但是拋開專業(yè)方向，導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的研究水平仍然是選擇導(dǎo)師的重要考量。模仿一下FACS，我再輕狂地拋出一個RNP原則（學(xué)生物的也應(yīng)該知道這是啥）供大家參考。RNP的意思是，可靠（Reliable），新穎（Novel），和高產(chǎn)出（Productive）。

R=“可靠”。也就是說，你未來導(dǎo)師的研究，必須是可靠、可信、有可重復(fù)性的。說到這里我也不怕自黑，生物學(xué)研究中的可靠性問題已經(jīng)成為相當(dāng)嚴(yán)重的焦點(diǎn)問題了。大家或許能從新聞上看到一些端倪——時不時就會聽到哪個重量級研究論文撤稿的消息。2012年，美國制藥巨頭安進(jìn)公司更是曾經(jīng)發(fā)表論文毫不留情地指出，在他們檢測過的53篇重磅癌癥生物學(xué)論文中，有47篇的發(fā)現(xiàn)無法被重復(fù)！這里面當(dāng)然有很多的原因：現(xiàn)代生物學(xué)研究越來越復(fù)雜；研究系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)術(shù)論文發(fā)表對邏輯完整性的過高要求等等，我們在此不多討論。但對于一個剛剛開始研究生涯的學(xué)生來說，你肯定不希望從研究一開始，導(dǎo)師就有太明確的傾向“期待”你做出什么樣的發(fā)現(xiàn)；你不希望在你做出違反預(yù)期的結(jié)果時，導(dǎo)師的態(tài)度不是積極地分析討論而是大發(fā)雷霆勒令你趕緊重做。相反，他/她應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有比你更高的分辨能力和接受標(biāo)準(zhǔn)，幫助你慢慢理解什么樣才是足夠有說服力的、可靠的科學(xué)證據(jù)。

N=“新穎”。這里我想拎出來強(qiáng)調(diào)的，是研究手段的新穎性。前面說了，我認(rèn)為專業(yè)方向的選擇沒那么重要。一方面是因?yàn)橹匾目茖W(xué)問題是有持久生命力的，另外，至少對于很多基礎(chǔ)學(xué)科的同學(xué)們來說，從博士畢業(yè)到真正有獨(dú)立教職，中間還需要經(jīng)過博士后的訓(xùn)練，把博士研究一直延續(xù)到自己未來實(shí)驗(yàn)室的可能性是很低的。但是我認(rèn)為，研究這些科學(xué)問題的手段卻是有時效性的。拿我相對熟悉的神經(jīng)生物學(xué)來說吧。對于同一個科學(xué)問題——比如說，搞清楚大腦某一個區(qū)域?qū)τ谛袨楹驼J(rèn)知功能的作用——研究手段的升級換代是非常快的。百年前人們只能往動物腦袋里插個金屬棒把那個區(qū)域一股腦搗碎然后看看動物的反應(yīng)，慢慢地神經(jīng)科學(xué)家可以用化學(xué)藥物更精確地阻斷該區(qū)域的功能，再后來大家可以用遺傳學(xué)的方法特異性地擾亂那個腦區(qū)里某種特別的神經(jīng)細(xì)胞的功能……到現(xiàn)在，我們可以做到用藥物、用光、用微波、用磁場在非常精確的時間窗口里操縱一團(tuán)神經(jīng)細(xì)胞的活動性，然后利用各種定量的行為模型來分析其影響。新技術(shù)手段對于舊技術(shù)有著非常強(qiáng)的替代作用。因此對于剛剛進(jìn)入科學(xué)研究的學(xué)生來說，當(dāng)然應(yīng)該確認(rèn)未來實(shí)驗(yàn)室的研究手段是新穎前沿的。 

P=“高產(chǎn)出”。其實(shí)說白了，就是未來實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生新科學(xué)發(fā)現(xiàn)、新學(xué)術(shù)論文的能力。這一點(diǎn)大概不會有人質(zhì)疑，畢竟讀博士總希望能做出屬于自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)表寫著自己名字的學(xué)術(shù)論文嘛。反而可能會有人質(zhì)疑為什么這么要緊的一條居然最后才出現(xiàn)。你沒看錯，高產(chǎn)出的地位被我放得這么低，是有理由的。我確實(shí)覺得，至少對于博士生來說，論文產(chǎn)出率不是最重要的考慮因素！當(dāng)然，你需要發(fā)表學(xué)術(shù)論文，而且應(yīng)該爭取在有聲譽(yù)、有嚴(yán)格要求的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表。但是具體是發(fā)表了一篇Nature，還是兩三篇你們領(lǐng)域內(nèi)受到廣泛認(rèn)可的期刊（比如JBC和J. Neurosci），一般而言不會那么的重要。至少，遠(yuǎn)沒有你能和導(dǎo)師愉快地度過五六年教學(xué)相長的時光、積累更多的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會怎樣做可靠和前沿的科學(xué)研究那么重要。

我必須承認(rèn)，至少在生物學(xué)里，按照目前水漲船高的招聘要求，如果你未來希望在國內(nèi)外的一流研究機(jī)構(gòu)謀一個教職，在頂級期刊上（例如Nature, Science等雜志）發(fā)表論文大概是很重要的——這是個很讓人悲哀但卻無可奈何的現(xiàn)實(shí)。但是至少對于學(xué)生物的同學(xué)來說，尋找教職之前幾乎必須經(jīng)歷博士后階段的訓(xùn)練——那才是你研究經(jīng)驗(yàn)最豐富、最專注、論文產(chǎn)出率最高的階段?；蛘哒f，如果你在研究生期間真正找到了享受科學(xué)研究的感覺，掌握了做一流研究的能力，那么在博士后階段做出重要論文的可能性就要大很多。

好了，不知道這幾條小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會不會對你有用。必須要說明，比照上面的尺子，我自己也很慚愧自己距離好導(dǎo)師還有差距，但是我仍然希望把這些東西寫下來分享給你們，也算作對我自己的激勵鞭策吧！

我愿意再一次重復(fù)我的觀點(diǎn)：對于有志于從事學(xué)術(shù)研究的你們來說，挑一個適合你的導(dǎo)師，決定了你是否會度過碩果累累和智力愉悅的幾年時光，也很可能決定了你是否會有一個充滿希望的學(xué)術(shù)研究職業(yè)。千萬、千萬、千萬多花點(diǎn)時間考慮哦。祝你們都能找到FACS四有導(dǎo)師和RNP全能實(shí)驗(yàn)室！

敬請期待下一篇：一個博士生的自我修養(yǎng)：該怎么度過我的博士五年？和大家談?wù)勗诓┦科陂g有什么需要注意的問題和竅門。

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