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學(xué)術(shù)爭鳴:從“四大發(fā)明”說是哪位外國人提出談起
學(xué)生上綱上線的行為顯然不當,許多網(wǎng)友為鄭老師打抱不平。此事迅速發(fā)酵,也引發(fā)了網(wǎng)友對 “四大發(fā)明” 問題的關(guān)注,紛紛介入討論。
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學(xué)生上綱上線的行為顯然不當,許多網(wǎng)友為鄭老師打抱不平。此事迅速發(fā)酵,也引發(fā)了網(wǎng)友對 “四大發(fā)明” 問題的關(guān)注,紛紛介入討論。
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