一套推薦給中小學生的人文科學系列叢書 | 書薦
“如果不能全面而科學的認識事物，那么大家依照慣性思維所重視的部分很可能并不重要，而大家忽視的事物很可能是極為重要的。”這是一位中學特級教師對于科學教育的理解。
誠然，這種重要的科學思維在高考出題中變得越來越重要，甚至出現(xiàn)在了今天的全國高考Ⅱ卷中：以二戰(zhàn)時期單孔的故事引申出的“幸存者偏差”為基礎，去闡釋其背后蘊藏的統(tǒng)計學原理。這種“以點及面”的思考方式才是科學思考應參照的架構。
下面這張圖值得仔細看，它也是今天我們推薦的這本書——《少年時》對于知識架構的理解。
當然，這套科學的架構一直也是《少年時》闡述人文科學的基礎。
比如，為了講清楚“人類進化”這件事，《少年時》先用“一棵樹”的結構讓大家理解“域、界、門、綱、目、科、屬、種”，讓孩子先明白從生物進化上，人處于這棵樹的哪根“枝椏”上;再“順藤摸瓜”，從人科——人族——人屬，找到人類的進化之路。
從各個角度、各個維度來詳細探究“人類進化”是怎么一回事。在一個主題里構筑有邏輯關系的立體關聯(lián)，包括主題里的多學科的關聯(lián)和對外的發(fā)散性的關聯(lián)。綜合、關聯(lián)、取舍、重建，這是21世紀的精英所必須具備的一些素質。
再比如，很多人在談到“人工智能”時都會把人工智能描述成《機械姬》、《西部世界》、《黑帝國里》的那樣，并搬來各種各樣的觀點預測人工智能在幾十年內會發(fā)展成人類無法控制的地步。事實真的如此嗎？
在《少年時·一往無前的人工智能》這本書里，一開始就把人工智能的發(fā)展史，今天的成果和在大量影視作品、文學作品中人們對人工智能的期待做了一個梳理，而非“淺入淺出”地灌輸：
這本書讓讀者看到邏輯架構，而非知識點的簡單拼湊：人工智能在各個方向上的研究如今發(fā)展到什么地步；哪些發(fā)展超出預期；哪些在技術上難以攻克……讀完這樣一本書，會明白現(xiàn)階段的人工智能距離科幻作品里的還有多遠，想要實現(xiàn)，需要在哪些地方多做努力。
當然，僅有科學的架構并不足以保證孩子能夠“看懂”，深入淺出的“翻譯”是必不可少的。
在涉及到前沿科學的原理闡述時，《少年時》致力于將通常需要公式和專業(yè)術語來描述的科學原理，“翻譯”成用日常語言來描述。《少年時》用孩子看得懂的語言，讓孩子快樂學習。
如果從計算機語言來解釋人工智能的神經網絡，光看這幾個字頭就大了吧?
沒關系，我們可以先從“選西瓜”入手，一點點理解什么叫“神經網”，什么叫“特征”，什么叫“數(shù)據樣本”：
比如，夏天來了，你要去市場買西瓜。作為人生中吃過很多次卻從未買過瓜的吃瓜群眾，沒有人事先告訴你，什么樣的瓜是又甜又多汁的西瓜。
好吧，作為一個“外貌協(xié)會”的會員，就先試一下又大又圓的瓜。
實際上，這時候你就已經開始接觸神經網的概念了，形狀和大小是西瓜的兩個“特征”(Feature)。你選了一個又大又圓的瓜，回去劈開一試，又甜又多汁。你的這個西瓜就是“數(shù)據樣本”，你得出的結論，就是對西瓜做了一個分類：甜或不甜，多汁或少汁。
——節(jié)選自《少年時·一往無前的人工智能》，“神經網絡知多少”
再比如，介紹“地球水圈”時：
科學的知識架構、配以“深入淺出”的“翻譯”
怎么樣？心動了么？
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給孩子一個科學的《少年時》
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《少年時》第四輯
（No.37-48，共12本）
定價 ￥ 420元
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活動時間：2018年10月27日－11月4日。
發(fā)貨說明：2018年1－12月每月27日左右發(fā)出，已出版的少年時No.37-46先行寄出，之后每月27日左右郵寄當月新書。
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