“逆襲靠變異？”錯(cuò)！蜘蛛俠也要參加真的學(xué)術(shù)競賽
「蜘蛛俠誕生的20世紀(jì)60年代，正是西方科學(xué)素質(zhì)教育啟蒙的時(shí)期。經(jīng)歷過二戰(zhàn)的洗禮人們意識(shí)到科學(xué)的重要性，并開始對(duì)科學(xué)進(jìn)行反思，今天流行的各種科學(xué)素質(zhì)調(diào)查中的“科學(xué)素質(zhì)”（scientific literacy）的概念就誕生于這一時(shí)期?！?/span>
“能力越大，責(zé)任越大”
《蜘蛛俠：英雄歸來》被認(rèn)為是新時(shí)期蜘蛛俠系列的開啟之作，漫威和索尼達(dá)成合作，小蜘蛛得以重返復(fù)仇者聯(lián)盟大家庭。影片英文原名為《Spider-Man: Homecoming》，homecome一詞來自中世紀(jì)英語中的hamcyme，形容一種回家的感覺，1935年開始被用來指代美國高校的舞會(huì)，之后逐漸演變?yōu)槲鞣街袑W(xué)和大學(xué)一年一度的返校季，屆時(shí)新生、往屆生和校友都將齊聚一堂。從這個(gè)層面說，雖然中文譯名絲毫沒有體現(xiàn)出返校季這層意思，與英文原名的感情基調(diào)也不完全一樣，但仍有一定的相通之處。
1962年的《驚奇故事》（Amazing Fantasy #15）中，蜘蛛俠初次亮相。與當(dāng)時(shí)業(yè)已成名的超級(jí)英雄不同，這個(gè)就讀于中心區(qū)高中（Midtown School of Science and Technology）的中學(xué)生非常貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活。而和其他青少年超級(jí)英雄比如巴基或羅賓相比，他又缺少美國隊(duì)長或蝙蝠俠那樣的師長，只能通過個(gè)人成長意識(shí)到“能力越大，責(zé)任越大”。
這個(gè)自我成長的故事在以往的影視版本中都是通過叔叔之死來表現(xiàn)的，在本片中卻隱晦帶過，取而代之的是家長鋼鐵俠和老師美國隊(duì)長。美國隊(duì)長一直以來都是最富有美國意識(shí)形態(tài)的超級(jí)英雄，尤其是在兩次世界大戰(zhàn)中。他雖然沒有在本片中直接出現(xiàn)，但已然成為美國教育體系的權(quán)威和代表，在電視這樣極具公共輿論影響力的媒介中充當(dāng)領(lǐng)袖。鋼鐵俠則是新時(shí)期美國意識(shí)形態(tài)的另一種代表，信奉以科技為杠桿推動(dòng)民主與自由，也就是二戰(zhàn)之后世界發(fā)展的趨勢(shì)。鋼鐵俠雖然在內(nèi)戰(zhàn)中站在美國隊(duì)長的對(duì)立面，但實(shí)際上，他和美國隊(duì)長各自代表了美國的現(xiàn)在（或未來）與過去。而蜘蛛俠這個(gè)誕生于1962年的嬉皮士，自然義無反顧地站在了鋼鐵俠這一邊。
鋼鐵俠在本片中多次替蜘蛛俠收拾爛攤子，并且作為監(jiān)護(hù)人義正言辭地告誡小蜘蛛高中生就得好好學(xué)習(xí)，不要想著越俎代庖過早介入爭斗，其內(nèi)涵與民國時(shí)期中國學(xué)界對(duì)學(xué)生是否應(yīng)該介入政治的討論不無相似之處。但“能力越大責(zé)任越大”的意味并未改變，只不過能力被限定在了高中，責(zé)任就變成了好好學(xué)習(xí)，最多打擊一下校園欺凌。
影片也正是通過校園隱喻社會(huì)的雙重線索交替推進(jìn)的，本文主要聚焦此前受到關(guān)注較少的校園科學(xué)教育。超級(jí)英雄漫畫與電影多少促進(jìn)了青少年對(duì)科學(xué)的興趣，皮特就對(duì)史塔克公司極為感興趣，而實(shí)際上，蜘蛛俠誕生后不久就作為教育節(jié)目《電力公司》（The Electric Company）中的黃金配角出鏡。
科學(xué)素質(zhì)教育興起
而蜘蛛俠誕生的20世紀(jì)60年代，正是西方科學(xué)素質(zhì)教育啟蒙的時(shí)期。經(jīng)歷過二戰(zhàn)的洗禮人們意識(shí)到科學(xué)的重要性，并開始對(duì)科學(xué)進(jìn)行反思，今天流行的各種科學(xué)素質(zhì)調(diào)查中的“科學(xué)素質(zhì)”（scientific literacy）的概念就誕生于這一時(shí)期，只不過當(dāng)時(shí)的科學(xué)素質(zhì)教育還停留在理論中，目的仍是把學(xué)生當(dāng)成下一代的科學(xué)家來培養(yǎng)。直到1980年代，這些理論才有了實(shí)踐的可能。1982年，美國高質(zhì)量教育委員會(huì)發(fā)表了重要報(bào)告《國家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢(shì)在必行》，明確指出科學(xué)教育的目的是“培養(yǎng)一代具有科學(xué)素質(zhì)的美國人”，“理科課程必須要修訂，不僅是為那些準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生，更是為那些不打算升學(xué)的學(xué)生”，從而確立了科學(xué)素質(zhì)在學(xué)校教育中的重要地位。1985 年，美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)聯(lián)合美國科學(xué)院、聯(lián)邦教育部等12 個(gè)機(jī)構(gòu)，組織幾百名科技專家和教育工作者制定一項(xiàng)旨在提高全體美國人科學(xué)素質(zhì)的戰(zhàn)略計(jì)劃——“2061 計(jì)劃”，提出到2061 年哈雷彗星再次回歸時(shí)，美國公民人人具有基本科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)。這股科學(xué)素質(zhì)教育的風(fēng)潮從此刮遍全世界并延續(xù)至今，科學(xué)成為青少年乃至全體公民素質(zhì)教育中極為重要的基礎(chǔ)部分。
同一時(shí)期還誕生了一個(gè)名為美國學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能（United States Academic Decathlon，簡稱USAD）的競賽。學(xué)術(shù)全能（Academic Decathlon）最早是由羅伯特·皮特森（Robert Peterson）于1968年提出并在加利福尼亞一個(gè)郡舉行的比賽，1981年在科學(xué)素質(zhì)教育興起的熱潮中演變成了全國性的比賽，競賽的理念也隨著科學(xué)素質(zhì)教育的風(fēng)潮發(fā)生了變化。Peterson作為參加過二戰(zhàn)的飛行員深知科學(xué)的重要性，提出從十個(gè)方面全面考察學(xué)生，幫助他們發(fā)揮自己的潛力快速成長，某種程度上就是為了培養(yǎng)出美國隊(duì)長那樣全能型的人才。這種思路在冷戰(zhàn)的1980年代與美國教育界科學(xué)素質(zhì)教育、全能教育的理念極為契合，因而得以壯大。
影片中蜘蛛俠和他的同學(xué)們積極準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)競賽就是USAD競賽。USAD的十個(gè)項(xiàng)目，其中有七個(gè)客觀題考試科目，分別為藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)以及社會(huì)科學(xué)；另外有三個(gè)主觀考試科目：演講、面試與寫作，每年都有一個(gè)特定主題。2014年，主辦方通過決議，宣布競賽面向全球開放，當(dāng)年的比賽在中國上海舉行，主題為第一次世界大戰(zhàn)，而影片上映的2017年，競賽主題恰好是第二次世界大戰(zhàn)。這樣看來，影片中參加形形色色的參賽者的多元性未必只是一種政治正確，也是符合事實(shí)的。而美國隊(duì)長在學(xué)校電視上頻繁出現(xiàn)，鋼鐵俠不斷督促皮特好好學(xué)習(xí)，上課時(shí)教室上的科學(xué)家畫像中出現(xiàn)浩克也在情理之中。
影片中的比賽有很多梗已經(jīng)被觀眾津津樂道。比如同學(xué)們穿的隊(duì)服是寫著“中心區(qū)高中，建立于1962年”的學(xué)校校服，是對(duì)蜘蛛俠起源的致敬；比如他們練習(xí)時(shí)提到土星的衛(wèi)星之一是土衛(wèi)六（泰坦），而漫威電影宇宙當(dāng)前的大boss滅霸就出生于泰坦上，還提到了神秘物質(zhì)振金（vibranium），是漫威宇宙中的核心物質(zhì)之一，黑豹的瓦坎達(dá)王國就蘊(yùn)藏著大量振金，幻視的機(jī)體和美國隊(duì)長的盾牌也由振金制成。
影片中，蜘蛛俠背后的男人內(nèi)德（Ned Leeds）對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是漫畫中的李（Ganke Lee），一個(gè)喜歡樂高崇拜超級(jí)英雄的東方男孩，然而卻是個(gè)死宅。不少漫畫和電影評(píng)論都會(huì)提及滿大人現(xiàn)象，即西方作品中對(duì)東方人（尤其是中國人）的刻板形象，認(rèn)為東方人陰森可怖，更何況滿大人（Mandarin）的的確確是漫威中的一個(gè)反派人物。隨著東方的崛起，新的刻板印象逐漸變成東方人只會(huì)死讀書等等，繼續(xù)存在于西方影視作品中。事實(shí)上，Mandarin一詞有著豐富的歷史內(nèi)涵，19世紀(jì)，英國行政改革借鑒了中國科舉制度以測試年輕人對(duì)希臘文化和拉丁經(jīng)典的熟悉程度，通過選拔后送去統(tǒng)治印度，“官員”被稱為“講官話的人”（這也是mandarin的兩個(gè)意項(xiàng)），被當(dāng)時(shí)保守派稱為英國“中國化”陰謀的一部分。
影片中，在蜘蛛俠缺席的情況下，同學(xué)們?cè)赨SAD中取得了勝利，而蜘蛛俠也在校外順利除暴安良。影片加入了青少年教育和科學(xué)素質(zhì)的部分，未必是出品方有意識(shí)的科學(xué)普及，因?yàn)榭茖W(xué)元素已經(jīng)融入當(dāng)今社會(huì)的方方面面，是最流行最時(shí)尚最能迎合市場的東西。所以，當(dāng)粉絲們看到蜘蛛俠全新的戰(zhàn)衣變得和鋼鐵俠、蝙蝠俠一樣充滿高科技時(shí)，只會(huì)想起"逆襲靠變異"的玩笑，然后瘋狂地沉迷于新戰(zhàn)衣當(dāng)中。
文章頭圖及封面圖片來源：hobbyconsolas.com
（本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自澎湃新聞·思想市場，原題為“《蜘蛛俠：英雄歸來》：超級(jí)英雄電影中的美國科學(xué)故事”（作者戴一，責(zé)任編輯朱凡，2017年10月18日），略有刪改，小標(biāo)題為《賽先生》編輯所加。）
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