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自主招生走向終結(jié),九省市高中學(xué)生曾被曝論文涉嫌造假

2020/01/18
導(dǎo)讀
正視錯(cuò)誤,完善機(jī)制

 - 編者按 -


2020年1月15日,教育部公布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》,明確自2020年起不再組織開展高校自主招生工作,而開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱強(qiáng)基計(jì)劃)。自此,2001年首次在南京三校開展試點(diǎn)的自主招生也走向了終結(jié)。

自主招生,本意是破解招生中的“唯分?jǐn)?shù)論”、選拔創(chuàng)新型人才,卻頻頻爆出申請(qǐng)材料造假等事件,可謂是毀譽(yù)參半。本文為2018年《知識(shí)分子》關(guān)于九省市高中名校學(xué)生論文涉嫌造假的一篇舊文。不管高招改革未來(lái)走向如何,期盼實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)公平公正,著力完善制度規(guī)則,切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正”。




撰文 | 莽  原

責(zé)編 | 程  莉


  


如果你看見家里有兩只蟑螂時(shí),很可能那些看不見的地方藏著成窩的蟑螂。


2018年8月初,鄭州一中多名學(xué)生被曝出自主招生學(xué)術(shù)論文造假,紀(jì)委調(diào)查組進(jìn)駐學(xué)校,讓自主招生的話題陷入輿論的旋渦。而涉事學(xué)生家長(zhǎng),某國(guó)家司法機(jī)關(guān)公職人員,竟對(duì)此拋出一句“大家發(fā)表的論文都是抄的……天下論文一大抄。


此言誠(chéng)不我欺。先來(lái)看一幅截圖。



圖片來(lái)源:知網(wǎng)


“大數(shù)據(jù)”,“人工智能”,“互聯(lián)網(wǎng)金融”,“克隆技術(shù)”,“遠(yuǎn)程醫(yī)療”……圖中的這些“高精尖”領(lǐng)域論文都出自于同一個(gè)單位的作者。不過,這個(gè)單位既不是某個(gè)科研院所,也不是哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)先的科技公司,而是位于湖南省長(zhǎng)沙市的百年名校長(zhǎng)郡中學(xué)。它們的作者不是哪位癡迷學(xué)術(shù)的老師,而是一群高中生。


高中生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的一大動(dòng)因正是自主招生。一般來(lái)說(shuō),高校自主招生條件分為五大類。一是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)五大學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng);二是文科類競(jìng)賽獲獎(jiǎng);三是科技創(chuàng)新類獎(jiǎng)項(xiàng);四是論文、專利。具有專利發(fā)明、在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章或者是出版過文學(xué)作品專著等;五是單科成績(jī)或是綜合成績(jī)十分優(yōu)秀。


在2018年全國(guó)90所重點(diǎn)高校中,有39所明確接受發(fā)表論文、擁有專利的考生。不過,2017年4月13日,在當(dāng)年所有高校自主招生報(bào)名剛剛結(jié)束,教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)格高校自主招生資格審查和考核工作的通知》,要求進(jìn)一步嚴(yán)格自主招生資格審查和考核工作,嚴(yán)厲打擊自主招生中的專利、論文買賣和造假等行為。一經(jīng)查實(shí)存在材料弄虛作假的考生,自主招生資格將被取消,并且生源所在地省級(jí)相關(guān)招生考試機(jī)構(gòu)將依照相關(guān)規(guī)定取消其高考相應(yīng)資格。


教育部的通知顯然并非空穴來(lái)風(fēng)。畢竟,面對(duì)5分、10分甚至是30分的專業(yè)加分等誘人條件,在自主招生五大條件中,論文專利類可操作空間最為巨大,買賣造假不算太難。

 

順藤摸瓜。

 

筆者選取了以下高考自主招生錄取名額較多的九省市高中名校學(xué)生所發(fā)表的論文進(jìn)行查閱,希望能夠挖掘出更多自主招生論文的真相。

 

清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校

天津耀華中學(xué)

重慶市巴蜀中學(xué)

杭州市第二中學(xué)

成都市第七中學(xué)

西安市高新一中

長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)

沈陽(yáng)市東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

華中師范大學(xué)附屬第一中學(xué)

 

這9所學(xué)校中的每一個(gè)在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)都有著響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?,是本地基礎(chǔ)教育最高水平的代表之一,可遺憾的是,在自主招生面前,他們集體淪陷,每一個(gè)學(xué)校都存在著不止一例學(xué)生論文涉嫌造假,而且方式露骨。

 

接下來(lái),筆者分別以上面每一所學(xué)校具有代表性的案例,“展示”自招學(xué)術(shù)涉嫌造假的典型方式,追溯論文與學(xué)生去向,來(lái)揭開這一亂象。


方式一:直接抄襲


這種方式的抄襲最為露骨,僅有少量言語(yǔ)上的改動(dòng),題材也基本與高中生可能參加的科研活動(dòng)相去甚遠(yuǎn)。可以說(shuō),只要簡(jiǎn)單搜索便可識(shí)破其中的問題。

在查閱過程中,筆者發(fā)現(xiàn)了大量直接抄襲的案例,并且在自招論文學(xué)術(shù)造假中屬于最普遍的類型。以下舉出四個(gè)名校學(xué)生的典型案例。
 
1. 東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)?;敉瑢W(xué)的“重視和培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的營(yíng)銷理念”(發(fā)表于《教育現(xiàn)代化》)
 
僅從題目來(lái)看,霍同學(xué)的研究選題便令人生疑。在尚未進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),更沒有指導(dǎo)大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,一個(gè)高中生究竟是如何了解到營(yíng)銷理念在生物醫(yī)學(xué)工程教育中的缺乏,并設(shè)計(jì)出具體措施的呢?經(jīng)查證,該生論文幾乎完全抄襲自2013年9月新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院袁雪艷、張晶晶二人發(fā)表于《教育管理》上的同名文章。

上為霍同學(xué)文章,下為新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院袁張二人原文

大標(biāo)題完全沒有改動(dòng),文章結(jié)構(gòu)亦幾乎完全抄襲新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院袁張二人的原文,稍有改動(dòng)的地方在于根據(jù)段落內(nèi)容添加了部分小標(biāo)題,如原文第二段“所謂營(yíng)銷觀念…”被霍同學(xué)加上了小標(biāo)題“培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)生營(yíng)銷理念的必要性”。
 
而在具體內(nèi)容上,霍同學(xué)的論文采用了直接抄襲類文章的慣用手法,即根據(jù)原意更換不同詞匯或語(yǔ)序,進(jìn)行改述。如此一來(lái),論文查重時(shí)被發(fā)現(xiàn)的幾率大大降低。但閱讀后仍然可以很快發(fā)現(xiàn)二者是基于完全相同的材料,講述同樣的論點(diǎn)。比如兩文分別對(duì)“國(guó)家政策信息和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”進(jìn)行的敘述。

上圖為原版段落截圖,下圖為霍同學(xué)抄襲版截圖

小標(biāo)題中,該生的論文調(diào)換了語(yǔ)序,同時(shí)又將“在…基礎(chǔ)上增加”這一短語(yǔ),改為了“融合在”。細(xì)節(jié)上的改動(dòng)則是該生抄襲的主要方式,如將“未來(lái)三年內(nèi)”改為“在未來(lái)的幾年之內(nèi)”;將“生物醫(yī)學(xué)工程是一門綜合了生物、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科的新興交叉學(xué)科”重新表述為“生物醫(yī)學(xué)工程是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)習(xí),涵蓋了工程學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物學(xué)等相關(guān)學(xué)科”;將“小到血壓計(jì)、大到手術(shù)機(jī)器人”,改為“大的手術(shù)器械和小的血壓計(jì)”。
 
值得注意的是,同許多該類抄襲文章的作者一樣,霍同學(xué)還將抄襲原文放入了參考文獻(xiàn)內(nèi),并在文中將一段幾乎沒有更改的文字標(biāo)注了引用,似乎也作為逃避學(xué)術(shù)不端檢測(cè)的一種方式。
 
以上種種,可能幫助一篇露骨抄襲的論文順利通過機(jī)器檢測(cè),但終究改變不了其完全相同的行文思路與內(nèi)容。在兩文題目甚至完全相同的情況下,國(guó)家工信部主管、工信部電子科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所主辦的期刊《教育現(xiàn)代化》是如何讓該篇文章過審發(fā)表的?
 
而根據(jù)教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)的官方數(shù)據(jù),這篇文章的“作者”霍同學(xué)在今年的自主招生中成功通過了東北大學(xué)和中國(guó)傳媒大學(xué)兩所學(xué)校的初審。
 
東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校今年有畢業(yè)生在學(xué)校官網(wǎng)上發(fā)文如此感謝道:“學(xué)校對(duì)我們班同學(xué)準(zhǔn)備自主招生十分重視,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有老師協(xié)助做好充分準(zhǔn)備。

也許應(yīng)該追問:該校究竟是如何協(xié)助、審查學(xué)生自主招生準(zhǔn)備的?
 
以下三篇文章,抄襲手法與霍同學(xué)基本一致,貼出原文對(duì)比后,不再贅述。

2. 重慶巴蜀中學(xué)陳同學(xué)的“試論中藥房的藥學(xué)信息服務(wù)”(2018年6月發(fā)表于《現(xiàn)醫(yī)學(xué)與健康研究)


涉嫌抄襲瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院胡運(yùn)春的“淺談中藥房的藥學(xué)信息服務(wù)”(2009年7月發(fā)表于《中外健康文摘》)。
 
根據(jù)巴蜀中學(xué)官方網(wǎng)站的信息顯示,陳同學(xué)于2016年從該校初中部畢業(yè),以此可推測(cè)其目前應(yīng)仍為高中二年級(jí)學(xué)生。而發(fā)表該抄襲文的《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與健康研究》屬于國(guó)家級(jí)期刊,主管單位是中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院,主辦單位是北京卓眾出版有限公司。
陳同學(xué)抄襲版部分截圖

原文截圖1

原文截圖2

3. 長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)肖同學(xué)的“小議游戲模擬法在軟件工程課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”(2018年2月發(fā)表于《電子世界》)
 
涉嫌抄襲上海海洋大學(xué)王靜等人的“軟件工程教學(xué)中基于游戲的模擬教學(xué)法及其應(yīng)用分析”(2016年1月發(fā)表于《科教文匯》)以及長(zhǎng)沙工學(xué)院陳利平、陳彩虹兩人的“游戲模擬法在軟件工程課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析”(2016年7月發(fā)表于《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》)
 
根據(jù)2017年三月長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七校聯(lián)考的成績(jī)表單顯示,是時(shí)肖同學(xué)就讀于長(zhǎng)郡中學(xué)高二,以此推斷該生應(yīng)為今年高三考生,不過并沒有記錄顯示其通過了任何一所高校的自招初審。
 
發(fā)表肖同學(xué)這篇文章的《電子世界》系國(guó)家級(jí)核心期刊,中國(guó)科協(xié)主管,主辦單位為中國(guó)電子學(xué)會(huì)。早在2014年,該期刊便由于超越業(yè)務(wù)范圍大量刊發(fā)論文受到過停業(yè)整頓半年的行政處罰。

肖同學(xué)論文截圖1

陳利平、陳彩虹原文截圖

肖同學(xué)論文截圖2


王靜等人原文截圖

4. 電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張同學(xué)和成都七中肖同學(xué)的“計(jì)算思維在計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用”(2017年8月發(fā)表于《電腦迷》)涉嫌抄襲湖北文理學(xué)院袁磊等人于2014年2月發(fā)表在《計(jì)算機(jī)時(shí)代》的“計(jì)算思維在計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探索”。
 
根據(jù)教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)的官方信息顯示,該文章第二作者成都七中的肖同學(xué)通過了今年四川大學(xué)與西南交通大學(xué)自主招生的初審。
 
發(fā)表該抄襲論文的《電腦迷》系省級(jí)期刊,主管單位為重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),主辦單位為電腦報(bào)社。

學(xué)生論文截圖

袁磊原文截圖1

袁磊原文截圖2

 方式二:多文拼湊


這種學(xué)術(shù)造假方式顯然比直接抄襲要更加“安全”,從兩篇或多篇文章中抽取部分材料進(jìn)行拼湊后,很難被發(fā)現(xiàn)和哪一篇具體論文相似。尤其是下面第一個(gè)案例中,作者拼湊了兩個(gè)不同領(lǐng)域的論文素材,很容易呈現(xiàn)出一種原創(chuàng)的假象。不過,這類文章在高級(jí)的論文查重系統(tǒng)中大部分還是可以檢出至少25%以上的重復(fù)率,達(dá)到學(xué)術(shù)抄襲的標(biāo)準(zhǔn)。
 
1. 杭州市第二中學(xué)梁同學(xué)與方文斌老師的《化學(xué)防腐技術(shù)與古建筑保護(hù)》(2017年2月發(fā)表于《建筑與文化》)
學(xué)生論文截圖1

這篇關(guān)于古建筑保護(hù)的論文,在科研院所的支持下,學(xué)生自我興趣足夠濃厚的情況下,一個(gè)高中生是完全可以完成的。遺憾的是,梁同學(xué)選擇了抄襲。
 
這篇論文讀起來(lái)有一種強(qiáng)烈的撕裂感,如第一段在持續(xù)論述綠色化學(xué)的定義與意義,和文章題目或是接下來(lái)第二段的化學(xué)防腐技術(shù)在古建筑保護(hù)工程中的應(yīng)用幾乎沒有任何聯(lián)系,兩段之間亦無(wú)過渡。這種撕裂感在從第二個(gè)標(biāo)題開始的文章主題部分開始變得更為明顯。作者大段論述的“綠色化學(xué)技術(shù)的種類”可以說(shuō)同文章的主題沒有絲毫聯(lián)系,同后文更沒有任何邏輯上的關(guān)系。坦率地說(shuō),梁同學(xué)這篇不足兩頁(yè)的論文中的第一頁(yè)完全是在復(fù)述一些定義。
 
而造成這樣的撕裂感與“定義復(fù)述”觀感的原因就是梁同學(xué)選擇了兩篇文章進(jìn)行抄襲。

經(jīng)過查閱后發(fā)現(xiàn),這篇論文的兩個(gè)主要抄襲來(lái)源分別是遷安市環(huán)保局郎志達(dá)的“綠色化學(xué)技術(shù)在環(huán)境污染治理中的應(yīng)用分析”(2016年4月發(fā)表于《節(jié)能環(huán)保與生態(tài)建設(shè)》)和衢州南孔園林古建筑工程公司楊財(cái)富的“化學(xué)防腐技術(shù)在古建筑文物保護(hù)工程中的應(yīng)用”(2011年8月發(fā)表于《城市建設(shè)理論研究》)。以下為兩篇文章相關(guān)內(nèi)容截圖。

郎志達(dá)原文截圖

楊財(cái)富原文截圖2

進(jìn)行比對(duì)后,我們很快可以發(fā)現(xiàn),梁同學(xué)論文第三段關(guān)于古建筑保護(hù)困境與難題的敘述幾乎是一字不差地復(fù)制了楊財(cái)富論文的開篇語(yǔ),而其第一段以及第二個(gè)標(biāo)題開始的關(guān)于綠色化學(xué)的大段敘述,則是完全復(fù)制了郎志達(dá)論文中的相關(guān)表述,沒有任何更改。
 
繼續(xù)看梁同學(xué)論文的第二頁(yè),其在第四個(gè)標(biāo)題下的所有文字,皆復(fù)制自楊財(cái)富的原文。

來(lái)源:學(xué)生論文截圖2

來(lái)源:楊財(cái)富論文截圖2,3,4

根據(jù)教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)的官方數(shù)據(jù)顯示,梁同學(xué)在去年獲得了中山大學(xué)和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)兩所學(xué)校的自主招生名額,并最終被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)錄取。
 
發(fā)表了這篇大膽拼湊文章的《建筑與文化》系中國(guó)建筑文化研究會(huì)會(huì)刊,國(guó)家一級(jí)刊物,主辦單位為世界圖書出版公司。
 
梁同學(xué)的母校杭州市第二中學(xué)在該生自主招生材料準(zhǔn)備過程中有無(wú)參與,目前尚不可知。不過根據(jù)下面該校2016年的大事記來(lái)看,本文的第二作者方文斌的確很可能系該?;瘜W(xué)教師。在當(dāng)年的浙江省高中化學(xué)競(jìng)賽中,梁同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),而指導(dǎo)教師正是方文斌。


梁同學(xué)能夠在省級(jí)相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),卻選擇了投機(jī)取巧,抄襲拼湊出一篇論文。而方文斌老師究竟是出于怎樣的考慮要在這樣一篇文章上署名為第二作者的,也不得而知。
 
以下三篇文章同樣應(yīng)用了拼湊手法,不過素材來(lái)源更廣,且多進(jìn)行了語(yǔ)序調(diào)換、改述,其中的貓膩只有通過權(quán)威檢測(cè)平臺(tái)才能夠被察覺,一篇1-2頁(yè)的小論文,重復(fù)率往往在25%-65%之間,基本可以判斷為抄襲。

2、西安高新一中郭同學(xué)的《移動(dòng)支付的安全性研究 ——基于NFC與聲波通信》(2017年2月發(fā)表于《電子世界》)

(學(xué)生論文摘要)

PaperYY:學(xué)生論文檢測(cè)報(bào)告結(jié)果

PaperYY:學(xué)生論文主要抄襲來(lái)源

PaperYY:標(biāo)紅為學(xué)生論文與已發(fā)表文獻(xiàn)相似部分

這篇論文的作者郭同學(xué)在今年六月剛剛舉行的陜西省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中獲得了三等獎(jiǎng)。根據(jù)獲獎(jiǎng)時(shí)其為高二學(xué)生可推斷他是明年高考考生。而發(fā)表郭同學(xué)這篇文章的期刊是前文提到過的《電子世界》。
 
3. 清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校戴同學(xué)的《計(jì)算機(jī)在化工中的應(yīng)用》(2017年12月發(fā)表于《數(shù)字通信世界》雜志)

戴同學(xué)論文部分截圖

PaperYY:學(xué)生論文檢測(cè)報(bào)告結(jié)果

PaperYY:學(xué)生論文抄襲段落案例

PaperYY:標(biāo)紅為學(xué)生論文與已發(fā)表論文重合處

根據(jù)教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)公布的名單顯示,戴同學(xué)通過了今年中國(guó)傳媒大學(xué)自主招生的初審。而發(fā)表該生論文的《數(shù)字通信世界》則系工業(yè)和信息化部主管的國(guó)家重點(diǎn)期刊。
 
4. 華中師范大學(xué)附屬第一中學(xué)陳同學(xué)的《電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力企業(yè)中的應(yīng)用探討》(2018年發(fā)表于《農(nóng)家參謀》第23期)


陳同學(xué)論文部分截圖
PaperPass:學(xué)生論文檢測(cè)報(bào)告

PaperPass:標(biāo)黃部分為學(xué)生論文與已發(fā)表文獻(xiàn)相似部分

根據(jù)陳同學(xué)所在的華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)官網(wǎng)關(guān)于校足球隊(duì)的介紹來(lái)看,2015年9月時(shí)其曾作為高一學(xué)生擔(dān)任校隊(duì)前鋒,由此可推斷今年當(dāng)為高考考生,不過并沒有查詢到該考生今年參加自主招生的任何記錄。
 
發(fā)表了陳同學(xué)這篇涉嫌抄襲論文的《農(nóng)家參謀》雜志,由河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦,曾于2003年獲得國(guó)家期刊最高獎(jiǎng)“第二屆國(guó)家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊”。然而在查閱該期刊過程中,筆者發(fā)現(xiàn)該刊發(fā)行頻繁,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其月刊的標(biāo)準(zhǔn),選文更是多為1-2頁(yè)的短小論文,其中含有大量高中生論文作品。華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)無(wú)論是老師還是同學(xué)都頻繁在該刊發(fā)文,這一現(xiàn)象值得進(jìn)一步探查。

華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)師生在《農(nóng)家參謀》上的部分發(fā)表論文

方式三:匪夷所思的署名


利用與學(xué)界或產(chǎn)業(yè)界人士聯(lián)合署名并獲得第一作者的方式,學(xué)生便能夠獲得一篇頗具學(xué)術(shù)價(jià)值文章的發(fā)表,且極少有抄襲內(nèi)容存在,被查出學(xué)術(shù)不端的幾率幾乎為零。同時(shí),每年也的確有許多高中生利用院校平臺(tái)完成研究,并與輔導(dǎo)專家共同署名的案例,造假論文很容易以此掩人耳目。這就導(dǎo)致此類論文造假的實(shí)際證據(jù)很難被掌握。不過,筆者還是發(fā)現(xiàn)了一篇具有造假嫌疑的論文,它的署名只能用“匪夷所思”來(lái)形容。

天津市耀華中學(xué)王同學(xué)與陸軍軍事交通學(xué)院齊文哲、海軍的“海外軍事基地運(yùn)輸投送保障探討”(2018年1月發(fā)表于《國(guó)防交通工程與技術(shù)》)

學(xué)生論文截圖1

學(xué)術(shù)論文截圖2

陸軍軍事交通學(xué)院是隸屬于中國(guó)人民解放軍陸軍的軍校,無(wú)論學(xué)員還是教職員都需要嚴(yán)格遵守《中國(guó)人民解放軍保密條例》。保密條例明確規(guī)定,“擬公開發(fā)表的軍事學(xué)術(shù)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)論文和反映軍隊(duì)情況的各類稿件,投稿前必須經(jīng)撰稿人所在單位或者文稿涉及事項(xiàng)的主管單位進(jìn)行保密審查?!辈恢辣疚淖髡咚趩挝弧疤旖蚴幸A中學(xué)”“陸軍軍事交通學(xué)院”是如何對(duì)這一論文進(jìn)行保密審查的,而《國(guó)防交通工程與技術(shù)》雜志編輯部居然接受了一個(gè)中學(xué)生為第一作者的軍事論文。
 
而根據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)的官方信息顯示,本文作者天津耀華中學(xué)的王同學(xué)在今年被西南交通大學(xué)車輛工程專業(yè)通過自主招生錄取。

結(jié)  語(yǔ)


“凡有的,還要加給他,叫他有余;凡沒有的,連他所有的,也要奪去。

多位研究者發(fā)現(xiàn),來(lái)自優(yōu)勢(shì)地位的家庭的孩子更有機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),而且在競(jìng)爭(zhēng)激烈的精英大學(xué)的招生中,也更容易獲得自主招生額外加分等優(yōu)待。

實(shí)際上,自2003年實(shí)行以來(lái),由于涉及接受精英大學(xué)教育機(jī)會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源分配,自主招生的選拔標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的不公平性,歷來(lái)備受爭(zhēng)議。

香港科技大學(xué)教授吳曉剛2017年發(fā)表的一項(xiàng)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),獲得自主招生破格錄取學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)能力、非認(rèn)知能力、畢業(yè)后的計(jì)劃和實(shí)際去向,與統(tǒng)招生相比,并無(wú)顯著區(qū)別。(詳閱:清華、北大、人大自主招生選拔出更優(yōu)秀的學(xué)生了嗎?

本來(lái)就已不公平,倘若再用造假等惡劣手段達(dá)到攫取本來(lái)就稀缺的精英大學(xué)入學(xué)機(jī)會(huì)的目的,是可忍孰不可忍。

本文披露的九個(gè)案例很可能只是全國(guó)自招學(xué)術(shù)涉嫌論文造假的冰山一角。但是,筆者也不希望各位讀者將關(guān)注點(diǎn)聚焦在某一個(gè)學(xué)生,或是某一個(gè)單位身上。只希望為大家捅破這一層窗戶紙,正視自主招生學(xué)術(shù)論文中存在的大量問題,從高中學(xué)校、自招院校以及學(xué)術(shù)期刊三個(gè)方向進(jìn)行調(diào)查,糾正此前的錯(cuò)誤,完善機(jī)制。
 
對(duì)于這群大多數(shù)不滿20歲,從未踏入社會(huì)的高中生而言,完成學(xué)術(shù)論文造假也許不是他們能夠獨(dú)立操作的,決定權(quán)或許也并不在他們手上。但是,如果我們?cè)俨徽曌哉兄写嬖诘膯栴},今后恐怕還會(huì)不斷有如此塌方。 

制版編輯 | 皮皮魚
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