鼓勵女性參與科學(xué)，對抗性別不平等丨專訪
前排左起第三位居里夫人，是這張被稱為物理學(xué)界最豪華聚會合影中的唯一女性。圖片攝于1927年，第五屆索爾維會議。圖片來自Pixabay
撰文 | Roberto Garbero （Springer Nature出版集團(tuán)開放存取期刊策劃編輯）
翻譯 | BMC中國
校譯 | 劉美幸
● ● ●
科學(xué)與性別平等對于實現(xiàn)國際社會認(rèn)同的發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。聯(lián)合國婦女和女童參與科學(xué)國際日（International Day of Women and Girls in Science）主頁的內(nèi)容顯示：盡管人們做了許多努力鼓勵婦女和女童參與科學(xué)，她們?nèi)匀粵]能完全參與其中。這也是為什么科學(xué)教育研究對于解決科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)域所有層面的不平等來說都是至關(guān)重要的原因。我們和《國際STEM教育》（International Journal of STEM Education）主編李業(yè)平（Yeping Li）教授討論了此話題。
Flickr，來自挪威科技大學(xué)自然科學(xué)學(xué)院，CC BY 2.0
最近發(fā)表的一篇文章研究了機器人比賽對于學(xué)生參與計算機科學(xué)積極性的影響，研究顯示性別差距持續(xù)存在于這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)環(huán)境中，并且隨著學(xué)生年齡的增長與比賽等級的提升，這一差距越變越大。然而，這只是教育研究呼吁支持女性對科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的興趣并對她們的參與給予更大關(guān)注的一個實例。
為什么科學(xué)領(lǐng)域中的性別平等和女性賦權(quán)最近成為了如此具有爭議的話題？
人們向來會覺得在STEM中取得成功的女性一定是刻板古怪的師太，這是因為長久以來人們生成了一種偏見，認(rèn)為女人就該賢惠、就該在家相夫教子，或者覺得女人應(yīng)該更加適合一些“更女性化的”工作，比如護(hù)士、秘書和教師等，從事STEM行業(yè)歷來被視為適合男性。在許多方面，女性在STEM中的潛力和天賦并沒有得到文化以及政治上的認(rèn)可和支持。
這當(dāng)然帶來了很大的問題，同時也帶來了極大的挑戰(zhàn)，不僅是為了確保供應(yīng)STEM急需的合格勞動力本身，同時也是為了給女性提供同樣應(yīng)得的眾多在STEM領(lǐng)域發(fā)展的良好職業(yè)機遇。
當(dāng)Mae Carol Jemison乘坐的奮進(jìn)號航天飛機于1992年9月12日順利進(jìn)入軌道時，她成為了首位太空旅行的非裔美國女性（來自維基百科，公共領(lǐng)域圖片）
如果在培育女性和男性學(xué)生共同參與科學(xué)的過程中沒有投入足夠的資源，將會發(fā)生什么呢？
人們普遍認(rèn)為未來就業(yè)增長主要依靠STEM相關(guān)行業(yè)，事實上，STEM相關(guān)領(lǐng)域中合格勞動力的短缺已經(jīng)在很多國家中存在多時。如果缺乏資源改善學(xué)生在STEM領(lǐng)域的參與、學(xué)習(xí)，推動國家科學(xué)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)造成影響將無從談起，也不利于幫助學(xué)生在未來獲得更多良好的就業(yè)機會。
你認(rèn)為科學(xué)教育對社會最具意義和現(xiàn)實性的影響是什么？你有什么樣的經(jīng)歷？
我們需要對教育做研究的理由很多。我認(rèn)為一個重要的理由是研究結(jié)果能夠產(chǎn)生某些影響力，尤其是實踐和政策制定來說。在許多研究中，教育實踐和政策制定的聯(lián)系是缺失的，這也是過去這些年來經(jīng)常討論的重要問題之一。這就是為什么我們在《國際STEM教育》中鼓勵大家做能夠轉(zhuǎn)化的STEM教育研究，將研究與教育政策和實踐聯(lián)系起來，推動STEM教育的進(jìn)步。
這本期刊獨具特色的原因是什么？
作為一個開放存取的平臺，本刊為學(xué)者們提供了一個在世界范圍內(nèi)分享知識，促進(jìn)STEM教育的開放的平臺，重視各方各面的貢獻(xiàn)，并因為獲益良多。我們可以從目前的幾個視角來看STEM教育，具體來說，傳統(tǒng)定義的教育和教育學(xué)關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的特定學(xué)科；作為一個教育事業(yè)，STEM教育就是在STEM所有學(xué)科之間建立相互關(guān)聯(lián)。本刊旨在為教育者提供分享以學(xué)科為基礎(chǔ)的教育研究的共有平臺，更重要的是，促進(jìn)STEM教育領(lǐng)域中多學(xué)科和跨學(xué)科研究的發(fā)展。
教育研究中其他緊迫的話題有哪些？你認(rèn)為研究者應(yīng)該將他們的重點放在哪里？
STEM教育中還有許多尚未解答的問題。一方面，STEM并不是單一主題內(nèi)容的學(xué)科，另一方面，學(xué)校教育中需要但通常又缺少一些STEM的綜合性實踐。例如，一個人如果要在現(xiàn)實世界中解決問題，那他需要使用來自多種學(xué)科的綜合性知識和技能。然而，當(dāng)前的學(xué)校教育是典型的以學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)的教育，我們往往將那些需要綜合運用并實踐的部分留給了學(xué)生自己去解決。
學(xué)校教育所提供的內(nèi)容和方法與學(xué)生在未來真正需要用到的東西之間存在著明顯的差距。近年來，對綜合性STEM教育的討論和推動得到了越來越多的關(guān)注，但是如何實現(xiàn)這種教育，在實踐中存在著一些不同的方法和觀點。這是一個仍在發(fā)展中的話題，并將持續(xù)成為一個重大、具有挑戰(zhàn)性，且令人興奮的話題，我們期待在未來能夠得到更多有趣的研究成果。
作者簡介：
李業(yè)平（Yeping Li）是美國德州農(nóng)工大學(xué)的正教授，也是中國上海師范大學(xué)的“東方學(xué)者”講席教授。他是《國際STEM教育》（International Journal of STEM Education）的創(chuàng)始主編，也是由Springer出版的專題系列Advances in STEM Education的編輯。
本文獲BioMed Central授權(quán)翻譯轉(zhuǎn)載，原文標(biāo)題為“Inspired women in science take a stand against gender inequality”。BioMed Central隸屬于Springer Nature出版集團(tuán)，是世界上開放獲取出版的先鋒，發(fā)表生物、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新科研成果。
原文鏈接：http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2017/02/10/inspired-women-science-take-stand-gender-inequality/
制版編輯：李赫丨
