頻繁的橫豎屏轉(zhuǎn)換，能使我們更容易“推己及人”么？
原文作者 | Dr. Richard Lopez
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當今社會，智能手機、平板電腦和其他電子設(shè)備已經(jīng)完全融入了我們的日常生活和社交。
最近發(fā)表在BMC Psychology的一篇文章中，Richard Lopez博士和他的同事在大學(xué)生中進行了一項研究，目的在于探究對于這群成長于便攜設(shè)備和媒體爆炸時代的學(xué)生來說，同時使用多種媒體設(shè)備是否會影響他們對于周圍人的印象。
智能手機、平板電腦和其他設(shè)備已深深根植在了我們的生活之中，多種設(shè)備之間切換需要耗費許多注意力，這種行為被稱為媒體多任務(wù)處理（media multitasking）。事實上，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己上一秒還心不在焉地用手機刷微博，下一秒又開始用平板電腦上查起了郵件。媒體多任務(wù)處理對人類來說是全新的，因此這種行為將如何影響我們對周遭世界和其他人的感知以及與他們的互動尚不清楚。 之前的研究表明，頻繁的媒體多任務(wù)處理可能改變?nèi)藢φJ知信息的處理。這些研究表明，無關(guān)刺激的作用異常強大，使得受試對象在多項認知測試中的表現(xiàn)大打折扣。這讓我們不禁懷疑，對經(jīng)常進行媒體多任務(wù)處理的人來說，無關(guān)刺激是否會影響他們對外界的認知，特別是在對一個未曾謀面的人產(chǎn)生印象和判斷的過程中。 我們假定一般情況下，人們使用相關(guān)的信息形成印象，但那些更經(jīng)常同時處理多種媒體任務(wù)的人會在不知不覺中使用環(huán)境中無關(guān)的外來刺激信息，進而影響他們對另一個人的判斷。 為了驗證這些假設(shè)，我們隨機安排受試對象觀看同一段視頻兩個不同版本中的一個。在這段視頻中，一個他們不認識的人（我們稱作他們的同伴，其實是實驗助手）坐在（假設(shè)的）宿舍里隨意地談?wù)撟约旱囊惶臁?/p> 在一個版本中，整個房間干凈整潔，各種物品擺放整齊，地板上也沒有雜物。而在另一個版本中，房間非常凌亂，衣服和其他個人物品散落在床上和地板上。視頻中的這些整潔或凌亂的線索可以為形成印象（例如，這個人很整潔或很凌亂、很沒有條理等）提供潛在相關(guān)信息。 接下來，受試人員被隨機分配到一個實際上整潔或凌亂的測試房間。理論上，這個房間是整潔或凌亂是偶然的、無關(guān)的線索，因此不應(yīng)當影響受試人員對視頻中所看到的人的印象。除了提供這些與相關(guān)和無關(guān)有關(guān)的線索，我們還對參與者進行媒體多任務(wù)處理的情況進行了評估。 受試者可能看到的兩個版本的視頻和兩個測試房間的內(nèi)部情況。 實驗的第一步實際重復(fù)了Samuel Gosling等人之前的研究，我們發(fā)現(xiàn)，受試人員在形成對陌生人的印象時，確實整合了視頻中的相關(guān)線索；與觀看整潔版本視頻的受試者相比，觀看凌亂版本視頻的受試者對這個人的責(zé)任心評分更低。 實驗的第二個部分，正如我們之前假設(shè)的，我們發(fā)現(xiàn)測試房間內(nèi)的狀況（無關(guān)提示信息）與媒體多任務(wù)處理之間存在顯著聯(lián)系。那些多任務(wù)處理頻率高的受試者倘若被分配到凌亂房間，相比他們被分配到整潔的房間的同伴，他們對于視頻中主人公的責(zé)任心評分更低。而在那些媒體多任務(wù)處理頻率處于平均或較低水平的受試者中并沒有觀察到這一現(xiàn)象。 根據(jù)這些結(jié)果，我們得出結(jié)論，媒體多任務(wù)處理實際上可能以未曾料到的方式潛移默化地改變?nèi)藗兊母兄?，頻繁進行媒體多任務(wù)處理的人在對他人形成印象時，會不知不覺地納入周圍環(huán)境中原本不相關(guān)的信息。如果這種現(xiàn)象在形成認知中存在，那它也可能在其他方面發(fā)揮作用，比如受到某些環(huán)境線索的影響產(chǎn)生特定的進食行為或各種情緒。 在此我們需要說明幾點內(nèi)容，希望能對未來的研究有所幫助。首先，這些發(fā)現(xiàn)僅限于18-22歲左右（大學(xué)時期）的人群，目前還不清楚類其他年齡組中是否會觀察到類似現(xiàn)象。此外，我們并沒有改變參與者的媒體多任務(wù)處理行為，因此無法確定媒體多任務(wù)處理與人的感知之間存在強有力的因果關(guān)系。然而，未來的研究或許能發(fā)現(xiàn)那些可能決定人們成為頻繁媒體多任務(wù)處理者風(fēng)險的先導(dǎo)因素。 論文信息 BMC Psychology doi: 10.1186/s40359-018-0256-x
BMC Psychology is an open access, peer-reviewed journal that considers manuscripts on all aspects of psychology, human behavior and the mind, including developmental, clinical, cognitive, experimental, health and social psychology, as well as personality and individual differences. The journal welcomes quantitative and qualitative research methods, including animal studies.
