多子女家庭，老大更聰明？
編者按：
近期，德國萊比錫大學(xué)的研究者針對已經(jīng)熱議百余年的所謂”老大是否家中最聰明孩子“的問題發(fā)表了新的研究成果。研究團隊在對兩萬多個體進行跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，得出先出生者有52%的可能性比下一個孩子智商高的結(jié)論。這個結(jié)論是如何得出的？與以往研究相比有何不同？對于“全面二孩“政策放開后的中國家庭，又有何現(xiàn)實意義？
編譯 | 施佳鑫
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俗話說，“龍生九子，各有所好”，人類也是如此，同一個家庭的兄弟姐妹難免有所差異。然而，人們常常有這樣的刻板印象：一個人比較懂事，因為他是家里的老大。很多研究甚至認(rèn)為，多兄弟姐妹的家庭，老大最聰明。
難道，出生順序不同，會影響到智商、性格，甚至是個人成就？
實際上，這是個百年熱題。中國“全面二孩”政策開放指日可待，中國的家庭結(jié)構(gòu)將會重新回歸多元化。在同一個家庭中生長出來的孩子，未來造化如何？果真是老大最優(yōu)秀嗎？對這個問題的研究越發(fā)令人好奇。
為什么老大會通常被認(rèn)為是集萬千優(yōu)點于一身？做不成老大，人生之光就會黯淡很多嗎？老二、老三們，別著急，先讓我們從歷史里捋一捋。
1 百余年的“老大問題”
事實上，科學(xué)家們對“老大問題”的爭論已經(jīng)超過百年。早在1874年，英國科學(xué)家高爾頓（Francis Galton，他在九個兄妹中排行最?。┌l(fā)現(xiàn)，英國科學(xué)家群體中老大的比例高于全國人口中老大的比例，他推測父母對老大的特殊照顧使得他們更容易取得智力上的成就。
半個世紀(jì)后，奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）又進一步假設(shè)出生順序會影響一個人的性格特質(zhì)，如，老大往往更有責(zé)任心，排行靠后者則因父母的溺愛而缺乏對社會的同情心。
1996年，在進化論的基礎(chǔ)上，美國學(xué)者薩洛維（Frank Sulloway）提出了“家庭生態(tài)位理論”（Family Niche Theory），他認(rèn)為家中排行不同，使得個體在家庭中扮演的角色也不同，為了讓“家庭”這一系統(tǒng)有效運轉(zhuǎn)，不同個體會減少競爭促進合作。更進一步，就是說不同的出生順序意味著不同的年齡和權(quán)力，使得兄弟姐妹們在家庭中各自占有一定的“生態(tài)位”，即在家中的位置、各自的功能、與其他家庭成員之間的關(guān)系等。長此以往，不同個體會形成不同的性格。
家庭排行會促成不同性格，不同的性格進一步影響子女的成就，盡管一些學(xué)者這樣認(rèn)為，但也有人對此表示反對，紐約大學(xué)的社會學(xué)教授康利（Dalton Conley）表示，“在我們所在的這樣一個復(fù)雜的社會中，性格和個人社會、經(jīng)濟成就的聯(lián)系相對而言是微弱的。沉默寡言而又獨裁的湯姆·蘭德里和社交外向比爾·帕塞爾斯都可以成為成功的足球教練?！?/p>
判斷一個假設(shè)是否符合實際，還需要經(jīng)驗的證據(jù)，用數(shù)據(jù)來說話。
薩洛維列舉了歷史名人的家中排行來支持他的假設(shè)，但由于他選擇樣本的隨意性和缺乏嚴(yán)格統(tǒng)一的量化性指標(biāo)，這顯然并不能讓人滿意。隨后他和其他的研究者們又做了一些研究，但在不同的性格層面上的結(jié)果出現(xiàn)了一定程度的矛盾，可信性較低。加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)家鮑爾斯（Delroy Paulhus）等人指出，這些研究的一個共同特點是都用了“家庭間設(shè)計”（直接采取最小二乘法回歸，忽視了家庭這個變量），把不同家庭的老大、老二、老三拿來比較，忽略了除了出生順序、由于家庭本身可能帶來的影響，例如父母管教方式、社會經(jīng)濟地位、遺傳因素等。
很遺憾的是，所有支持薩洛維假設(shè)的研究都采取了這樣一種有缺陷的“家庭間比較設(shè)計”。不僅如此，這些研究還有一個問題，為了方便起見，他們的調(diào)查只訪問了每戶家庭的其中一個子女，讓其來對自身和其兄弟姐妹的性格打分，由于人們固有的刻板印象，這樣的研究設(shè)計也會帶來一定程度的偏誤。
因此，為了研究出生順序是否對智力和性格有影響，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄊ遣扇 凹彝?nèi)設(shè)計”（利用固定效應(yīng)模型，控制家庭這一變量），比較同一家庭下出生順序的影響作用，并且調(diào)查應(yīng)該訪問家庭中的每一個子女。德國萊比錫大學(xué)的羅雷爾（Julia Rohrer）的研究團隊就用了這一研究設(shè)計，并將結(jié)果發(fā)表在2015年11月17日出版的《美國國家科學(xué)院院刊》（PNAS）上。
2 兩萬余人的調(diào)查
羅雷爾的研究同時采用了“家庭間設(shè)計”和“家庭內(nèi)設(shè)計”（由于樣本量很大，根據(jù)“大數(shù)定理”，這兩者的結(jié)果會趨于一致）。他們分析了來自于英國、美國和德國既有的大型調(diào)查數(shù)據(jù)，這些調(diào)查都直接訪問了研究對象本人，樣本總數(shù)超過2萬人。此外，他們根據(jù)家中子女?dāng)?shù)為2、3、4個三種情況，研究了不同規(guī)模家庭中出生順序?qū)ψ优挠绊憽?/span>
羅雷爾還考慮到了其他潛在因素可能產(chǎn)生的影響。首先是年齡，因為老大總是比老二、老三年長，而年齡會對性格產(chǎn)生一定影響，該如何確定性格的差異是由于出生順序造成的，而不是年齡？好在美國和德國的調(diào)查數(shù)據(jù)是跟蹤式調(diào)查（對同一受訪者在不同年份進行多次調(diào)查），因此可以了解每一個受訪者在不同年齡階段的性格。羅雷爾采取了統(tǒng)計學(xué)方法，利用標(biāo)準(zhǔn)化年齡來得到一個消除年齡影響的性格指標(biāo)的分?jǐn)?shù)。英國的調(diào)查數(shù)據(jù)由于受訪者都處于某一個年齡而無需對年齡進行標(biāo)準(zhǔn)化。
此外，在“家庭間設(shè)計”中，家庭大小也可能影響結(jié)果（由于“家庭內(nèi)設(shè)計”只比較同一家庭內(nèi)部的不同個體，故不受“家庭規(guī)?！边@一變量影響）。條件較差的家庭通常有更多的子女，這也就意味著排行靠后的人往往也是家庭條件較差的人。為了消除家庭經(jīng)濟條件的影響，他們在“家庭間設(shè)計”的研究中控制了“家庭規(guī)模”這一變量。
結(jié)果，無論是“家庭間設(shè)計”還是“家庭內(nèi)設(shè)計”的研究，出生順序的確會影響一個人的智力，第一個出生的孩子有52%的概率比第二個出生的孩子有更高的智商，以此類推。換句話說，老二有42%的概率比老大聰明。老大的確成為最聰明的孩子幾率更高——這跟以往的研究結(jié)果一致。
至于性格，無論是“家庭間設(shè)計”還是“家庭內(nèi)設(shè)計”的研究都表明出生順序?qū)τ凇巴庀蛐浴薄ⅰ扒榫w穩(wěn)定性”、“宜人性”和“盡責(zé)性”四項指標(biāo)上都沒有顯著性的影響。就“開放性”而言，雷羅爾的研究表明家中兄弟姐妹中年長者的“智力開放性”指數(shù)更高，所謂“智力開放性”，體現(xiàn)在問卷上是“我學(xué)習(xí)新事物很快”、“我很樂意學(xué)習(xí)新的知識”?！爸橇﹂_放性”也可看作是自陳式智商（Self-report IQ，對自我智商的評估），家中排行在智力開放性上的差異是否由實際智商差異所引起的？羅雷爾也考慮到了這一點，因此在研究中又進一步把實際智商作為一個控制變量，結(jié)果出生順序?qū)χ橇﹂_放性的影響作用減小了，但仍存在顯著的影響。
綜上，羅雷爾得出的結(jié)論是出生順序會影響智力，先出生者有52%的可能性比后一個出生者智商高。但除了“智力開放性”，出生順序?qū)⒆拥男愿駧缀鯖]有影響。
3 不同的解釋模型
那么，如何解釋兄弟姐妹因出生順序而造成的智力差異？
布萊克（Judith Blake）提出的“資源稀釋理論”（Resource Dilution Theory）常被用來解釋子女?dāng)?shù)和子女成就影響。盡管這一理論關(guān)注子女?dāng)?shù)，但卻也和子女出生順序息息相關(guān)。該理論假定家庭資源是一定的，子女?dāng)?shù)越多，平均每個子女所獲得的資源越少，因此大家庭的孩子較不容易取得成功。由于老大擁有一段沒有兄弟姐妹的生活，所以相對弟妹而言獲得的資源較多，也就更容易獲得學(xué)業(yè)等方面的成就。
美國社會心理學(xué)家羅伯特·扎榮茨（Robert Zajonc）和格里高利·馬庫斯（Gregory B. Markus）提出過“匯合模型論”（Confluence Model）來解釋這一現(xiàn)象。這一理論認(rèn)為孩子受家中“智力環(huán)境”（Intellectual Environment）的影響，整體智力環(huán)境越高，孩子在智力發(fā)展上就越占優(yōu)勢。家里的智力環(huán)境主要由父母來提升，因為父母智力水平較高。更多的子女?dāng)?shù)意味著更低的智力環(huán)境，而老大在弟妹還未出生前就享有一段較高的智力環(huán)境，因此相比一出生就智力環(huán)境較低的弟弟妹妹，更容易獲得智力上的優(yōu)勢地位。
另外，扎榮茨和馬庫斯的理論還認(rèn)為老大在弟妹前往往扮演老師的角色，會漸漸促成了不同兄弟姐妹之間的自我認(rèn)知，如老大會形成自己是老師、自己比弟妹聰明的印象，因此他們在自陳式的智力開放性測試中的得分也較高。里昂·費斯汀格（Leon Festinger）的社會比較理論也可用來解釋這一現(xiàn)象。年長者在進行自我評價時會把自己跟弟妹進行比較，弟妹在發(fā)育上的落后會導(dǎo)致家中孩子中年長者過高估計自己的智力和能力。這種對自己智力的自信會轉(zhuǎn)化為智力上的真正優(yōu)勢，心理學(xué)中早已有諸多理論來解釋一個人的自我認(rèn)知如何影響其行為和表現(xiàn)。此外，薩洛維的生態(tài)位理論也提供了一個視角。家庭資源有限，在爭奪中，年長者更具有優(yōu)勢，因而有更大的機會來獲得智力上的成就。
這些理論盡管在許多發(fā)達國家中得到了印證，但卻不一定適用于中國。許多學(xué)者提出“資源稀釋理論”可能不適用于發(fā)展中國家。
首先，現(xiàn)實中家庭資源分配受性別因素影響，由于重男輕女思想仍然存在，當(dāng)老大是女性時，出生順序優(yōu)勢可能減弱或者消失。
其次，家庭總資源不是恒定不變的，中國經(jīng)濟在過去的三十多年迅速發(fā)展，相對應(yīng)的，人民的生活水平也大為改善。如果家里只有老大時經(jīng)濟條件較差，而弟妹出生時經(jīng)濟條件變好，那么占優(yōu)勢的則可能是弟妹。臺灣學(xué)者朱敬一等人還指出資源傳遞還可能發(fā)生在兄弟姐妹之間，例如老大往往早早外出打工來資助弟妹，當(dāng)老大是女性時，這種情況更易發(fā)生，這一點在他們針對臺灣家庭的研究中得到了驗證。另外，有學(xué)者批評“匯合模型論”過分關(guān)注“智力環(huán)境”，對于中國大陸、臺灣這樣傳統(tǒng)或者處于轉(zhuǎn)型中的社會而言，相比“智力環(huán)境”，經(jīng)濟因素更為重要。
最后，羅雷爾得出來的只是總體層面上的概率，用來預(yù)測個體并沒有實際意義，畢竟還有許多其他的因素會影響智力或性格。所以，不管你在家中排行老幾，切不可因此妄自菲薄或得意忘形。人生的路，還是要靠自己把握。各位打算生二胎的爸爸媽媽們，也不必為之焦慮，盡可以放心生二胎啦！
參考文獻：
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（責(zé)任編輯 陳曉雪）
