魯白：有趣的生活=值得追求的生活 | 專訪
《知識分子》主編、清華大學教授魯白
編者按：
5月7日，由《知識分子》、文匯講堂聯(lián)合主辦的“科學精神對話人文精神” 的跨界論壇開講，八位人文學者和自然科學學者匯聚文匯講堂第100期交流碰撞。魯白是三位主講者之一。這里轉(zhuǎn)載文匯報記者對魯白的人物專訪。
撰文 | 袁琭璐（文匯報記者）
來源 | 文匯講堂
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“是去還是留？” 2014年，在哈佛大學醫(yī)學院中國學生學者聯(lián)誼會上，著名神經(jīng)生物科學家魯白坦言有兩類人回國發(fā)展也許比較好：創(chuàng)業(yè)者，勇于創(chuàng)新，善于發(fā)揚自己獨特的一面；行業(yè)領(lǐng)袖人物，有遠見，善于將理想轉(zhuǎn)化成切實可行的行動。
在別人眼中，魯白也許是有意識地向這兩方面努力著。
2009年，離開工作了13年的美國國立衛(wèi)生研究院，魯白毅然選擇歸國投身企業(yè)界做管理；2013年，他二度“轉(zhuǎn)行”重歸科教界，任清華醫(yī)學院常務副院長，在中國的學術(shù)環(huán)境里，應用現(xiàn)代管理理念推動科教事業(yè)的發(fā)展。魯白似乎有著創(chuàng)業(yè)者的冒險創(chuàng)新精神，也努力將理想化成行動，他常自嘲，“跨界也許是我的特色，因為做深做專我做不過人家。”科學研究中如是，教學管理中如是，社會活動中亦如是，“跨越”使他頻頻迸發(fā)出“超越”的力量。4月11日上午，面對記者的電話采訪，他侃侃而談。
上世紀80時代末，在美國康奈爾大學醫(yī)學院讀博的魯白用分子生物學方法研究“神經(jīng)營養(yǎng)因子”，在博士后階段，他用電生理的方式研究“突觸可塑性”。這是一條常規(guī)的科學之路，漫漫而慢慢。
魯白師從神經(jīng)生物學家保羅-格林格德教授，他后來成了2000年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主。 導師善于吸引具有創(chuàng)新思想的年輕科學家，善于跨越學科，探索新課題、新問題、新技術(shù)的風格，也在潛移默化中影響著魯白。
1993年魯白完成了博士后學習，開始了獨立的實驗室。對于如何建立自己的學術(shù)領(lǐng)域，他有過一番深入的思考。當時的情況是，神經(jīng)營養(yǎng)因子被認為是在神經(jīng)發(fā)育過程中起著緩慢的營養(yǎng)作用，所以從事該學科的科學家很少關(guān)心用于快速神經(jīng)傳遞的突觸。而研究突觸的科學家也不關(guān)心發(fā)育，大多沒有聽說過神經(jīng)營養(yǎng)因子。另外，當時很少有人既會電生理又會分子生物學技術(shù)?！吧窠?jīng)營養(yǎng)因子對突觸傳遞及可塑性有沒有影響？”回憶起當時的這個想法，電話那頭的魯白至今仍有些激動。既然很少有人精通這兩種截然不同的技術(shù)方法，兩個不同領(lǐng)域的概念和思路，那我何不嘗試跨界組合來研究？而事實也證明了他的創(chuàng)新思維方式即將打開一片嶄新的天地，魯白的課題在3年內(nèi)做出了結(jié)果并發(fā)表在1996年的《自然》雜志上，一時轟動科學界，開創(chuàng)了神經(jīng)營養(yǎng)因子調(diào)控突觸傳遞和可塑性的新領(lǐng)域。
2003年，魯白又通過與臨床醫(yī)生跨界合作，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)營養(yǎng)因子基因上的一個單核苷酸變異，能影響其在大腦中的釋放量，從而改變學習記憶功能。該研究代表了一種嶄新的轉(zhuǎn)化醫(yī)學方法，也創(chuàng)造了一種研究基因?qū)θ祟愓J知功能影響的新思路，當年年底即在《科學》雜志評選的“2003年世界十大科技進展”中列第二。魯白透露，目前他正帶領(lǐng)團隊再往前跨一步，開展神經(jīng)營養(yǎng)因子在藥物方面研發(fā)。
諸多的成就使得魯白在科研中發(fā)展出一套融合不同領(lǐng)域的研究風格。他對新技術(shù)新思想非常敏感，敢于跨界，尤其擅長向不同領(lǐng)域的科學家和年輕人學習。同事們由衷而言：“他的研究獨到新穎"; "常常是開創(chuàng)性的”。
從美國最前沿的學術(shù)環(huán)境中歸國改行做企業(yè)管理，而后又從企業(yè)高管崗位來到清華校園里。對于這樣的“轉(zhuǎn)身”，有人說他瘋了，而魯白卻樂此不疲，“我很享受這個過程，它很有趣。我有了付出，做了貢獻、但其實我得到的是最多的”。
回國的第8個年頭，談起在清華醫(yī)學院所做的事情和成績，魯白笑稱“自己還算滿意吧”。
在科研方面，他支持年輕教授，倡導有重大影響力的原創(chuàng)性研究；大力度的引進人才，尤其是高端領(lǐng)軍人才，為醫(yī)學院下一步發(fā)展鋪路。在教學上，他積極推動醫(yī)學教育國際化，幾次赴美，與多家國際一流醫(yī)學院和醫(yī)院探討合作辦學；他推動開創(chuàng)了“轉(zhuǎn)化醫(yī)學碩士班”，為三甲醫(yī)院培養(yǎng)具有臨床研究能力、醫(yī)院管理能力和國際視野的主任醫(yī)師和領(lǐng)軍人才；他還發(fā)起與斯坦福大學BioDesign(生物設計)合作的醫(yī)學工程創(chuàng)新設計專業(yè)碩士學位（iMED），培養(yǎng)新一代創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才。同時，魯白也潛心探索著如何使清華醫(yī)學院在短時間內(nèi)能夠在臨床醫(yī)學界有大的影響力。在他的積極推動下，“健康中國領(lǐng)導力”論壇辦得有聲有色，為三甲醫(yī)院院長傳播前沿醫(yī)學科技和現(xiàn)代管理思想；他還倡導組織“轉(zhuǎn)化醫(yī)學聯(lián)盟”，由清華醫(yī)學院引領(lǐng)各省市三甲醫(yī)院開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)院管理的研究，培訓。這一系列的新舉措需要大量的資源。魯白努力游說企業(yè)家投資人，為醫(yī)學院爭取到數(shù)億橫向經(jīng)費……
用一系列現(xiàn)代管理概念推動科教事業(yè)的發(fā)展，魯白的跨界管理讓醫(yī)學院短時間內(nèi)在多方面初見成效，他骨子里科學家的創(chuàng)新思維和實干精神，讓這些本應發(fā)生“物理反應”的事提速成了“化學反應”，散發(fā)著“神奇的力量”。
然而，去年的一場“清華與北大論文之爭”一石激起千層浪，轟動了學界。今年1月中旬，常務副院長未到任期的魯白無言“全退”，只擔任普通教授。在科學道德的判斷上，魯白始終如一地堅信，學術(shù)道德比利益重要，面對突發(fā)的學術(shù)不端事件，應該堅持原則，實事求是，公開透明，才能創(chuàng)造一種鼓勵原創(chuàng)，有利于交流，合作，協(xié)同創(chuàng)新的學術(shù)氛圍，使中國的高等學府真正立足于世界一流大學之林。該事件究竟孰是孰非，時間自有論斷?！暗鳛橐幻茖W家，我依舊會繼續(xù)科學研究，并做對社會有益的事?！?/p>
“科技教育體制改革必須要有新型的科學文化來平衡”，令魯白頗為擔憂的是當今浮躁和急功近利的文化氛圍。在科學界，不少人為名利不擇手段，以晉升和經(jīng)費為導向做科研；教育以考試升學找工作為導向，完全扼殺了創(chuàng)新精神和領(lǐng)導力的培養(yǎng)；在社會上，公眾常常被反科學的輿論誤導。為推動全民科學素質(zhì)的提高，去年9月，他與謝宇、饒毅一同建立了微信公眾號《知識分子》，通過跨平臺的新媒體手段讓大眾感受“求真、求是”的科學精神和探索精神。在魯白看來，科學是一種生活方式，它不應只關(guān)在學校里，與大眾接觸才能讓生活更有趣。如今，僅成立半年多的《知識分子》大踏步行走在乘數(shù)階梯上，讓在體制內(nèi)外均有建樹的他感慨，“與社會打交道和與神經(jīng)打交道一樣，都要有跨界的思維方式和創(chuàng)新意識?！?/p>
“人需要在生活中找一些激動人心的感覺， 我享受參與其中的快樂?！濒敯渍f自己很“雜”，不是傳統(tǒng)意識中的科學家。從“基礎研究”到“臨床轉(zhuǎn)化”再到“藥物研發(fā)”，魯白欲一人完成產(chǎn)、學、研三部曲，跨界背后是他對科學的興趣，跨國背后是他對中國社會發(fā)展的深深期許。2010年2月，魯白在博客中發(fā)表《我決定回國的心路歷程》，“在我有生之年，能看到中國發(fā)展到她歷史的巔峰，這是一件多么了不起的事情！”誠然，從“神經(jīng)”到“人”，魯白在推動社會進步的同時也在不斷“超越自己”。
本文原載微信公號《文匯講堂》（ID：wenhuijiangtang），略有修訂。原標題為《講堂專訪|魯白：從神經(jīng)到人，從跨越到超越》。
